行政每一條決議後面都補了一個進度數字。然後在筆記本右側留白處用舊毛筆沾著清水畫了一扇敞開的門。
門的另一側沒有再畫任何東西，空的，因為那一側還沒有開始。
新年的第一天，泡池區舉辦了開業以來第三次集體員工餐，這次連後廚的洗碗阿姨和停車場引導員也全叫上了。
劉翠花煮了整整兩大鍋火鍋湯底。紅湯底放的是老農自己種的新鮮辣椒，白湯底上的浮沫撇了又撇，
底下是用豬骨熬了一夜的濃湯。
她讓每個人自己選底碟然後對著菜牌取自己想吃的。趙鐵柱端了兩盤羊肉兩盤豆皮坐到了老田身旁，
他們倆研究起開春水站要加的分流閥門要訂什麼口徑。
小賀跟食品質檢的實習生爭論起放在火鍋裡的豆腐皮究竟是屬於豆製品加工還是即食調理。
陳石安端著碗走過來夾了一片毛肚，在紅湯裡涮了八秒撈出來放在碗邊涼著。他轉頭看了看牆上父親的承包協議，
那張紙被火鍋的熱氣燻得玻璃框內側起了薄薄的水霧。他用袖子擦了擦，把框扶正。
張德厚吃完以後去檔案室開啟系統輸入這個月最後一次升級進度的統計。敲到年度總結那一欄時他停下手想了想，
打了一行標題：“年度升級進度回顧，從百分之四十三到百分之八十五。”底下沒有寫敘事性的概括，只列了三十四個節點。
每個節點一行，總共三十四行，分別對應從去年六月份的行政保衛戰到今年元旦的每一次進度跳躍。三十四行，
沒有一行來自系統主動施捨，每一行背後都掛著一個真實事件。寫完之後他把搪瓷缸放在這頁紙旁邊，缸子裡沒水了，
但他沒有去倒。他覺得這三十四行字本身的重量已經讓整張桌子沉了一截。
元旦後第二個工作日，縣教育局的開學備案通知書正式寄到了。
通知書上寫的是“東河聯村九年一貫制學校初中部開學備案”，批覆日期是去年十二月的最後一天。
老校長把通知書影印了三份，原件裱進了一個鋁合金鏡框掛在新教室走廊的第一盞燈下面。
他掛完以後退後幾步端詳了一會兒，
轉身對著等在走廊盡頭的陳石安說了一句話：“這個村子裡我教了三十一年的小學，
從來沒想過有朝一日能在自己門上掛初中的批覆。
”陳石安走過去把鏡框上的灰用手指擦了一遍，跟他一起看著框內那枚印章的紅色油墨。他說：“以後還會有高中的。
那條路咱們一步一步走。”老校長把鏡框掛好以後又在走廊裡站了一會兒。
他透過窗戶看見操場上那群穿著新校服的孩子正在上體育課。跑道是塑膠的，白線是剛劃上去的，籃球架也是新的。
他在這個村的小學裡教了三十一年書，教室從土坯房換成了磚房又換成了框架樓，
黑板從木頭換成了毛玻璃又換成了多媒體白板。但他最深的記憶不是這些硬體的變化，
是每年九月開學第一天在校門口接新生的時候，有些孩子被父母從外地寄回來交到爺爺奶奶手裡，
書包裡還塞著父母打工的那座城市的火車站的一次性水杯。
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