第一百零三章 三村聯校！教育網成型
二月中旬，小河村村小擴建工程的第一根樁打進了地基。
打樁機是從縣城租的。
趙鐵柱在工地上站了整整一天，盯著每一根樁的垂直度。
樁基檢測報告出來的那天他把報告影印了三份，一份給陳石安，一份給老校長，一份壓在工地辦公室的玻璃板下面。
“小河村的土質比東河本村松。
樁基深度比設計圖上多加了一米。
”趙鐵柱說。
“多一米不是浪費，是讓這棟樓站得住這地方的底氣。”
陳石安看了報告以後，在筆記本上把小河村小的基建預算從最初的一百二十萬調到了一百三十五萬。
多出來的十五萬全部打進了基礎加固。
他在預算調整旁邊寫了一行字：學校的底線不是教育標準，是承重牆的標準。
三月初，南溝村教學點正式納入了九年一貫制學校的分校區體系。
改制以後南溝村的初中生不用再去鎮上租房讀書，每天早上騎電動車十五分鐘到東河本部的初中教學樓上第一節課。
老校長在改制當天的晨會上把麥克風摘下來，對著臺下的學生說了一句話。
“我從教三十多年，今天是第一次看到學校的招生半徑畫到了三個村的地圖邊界上。”
這張聯校地圖被放大列印掛在教學樓大廳裡。
圖上用三種顏色的虛線標了三個片區的走讀路線：東河本村的學生步行，小河村的學生騎電動車或校車，
南溝村的學生騎電動車到本部。
每一條虛線旁邊都標了步行或騎行的預估時間。
最遠的一班是南溝村最北端的一個學生，單程十九分鐘。
陳石安把十九分鐘這個數字抄在了筆記本上，旁邊畫了一個對比：以前這個孩子去鎮上租房讀書，每週回家一次，
單程騎摩托車將近兩個小時。
他把這個對比發給了宋誠。
宋誠收到以後沒有馬上回復。
兩天後他發來一篇提前排好的稿子，標題是《一個鎮的距離變成十九分鐘：東河聯村的教育減法》。
稿子排版頁的右上角有一個被紅筆圈出來的落款行：“本系列第二篇。
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