說起來，高異從小就是一個不怎麼喜歡學校的人。
究其原因還挺複雜，一方面他是個很不喜歡被管教的人，一方面他又是個坐不太住的人........
但不喜歡上學不代表不喜歡知識，高異在學生階段的閱讀量並不少，課上有趣的內容也會聽。
莫莫其妙的，他的大腦中就裝入了一大堆這輩子可能都用不上的知識。
但有意思的是，不少高異以為絕對不會有用的知識，會在莫名其妙的情況下派上用場。
比如成為記者後，發現自己看的這麼多推理小說，還真有些謎題他能用上。
比如某次潛伏工作，發現自己自學的數獨技巧可以用在某個保險箱的破解上。
比如眼下的“深潛核心”中，高異想起了自己在地理課上偶然聽過的，龍捲風的形成原因........
那位禿頭地理老師的聲音，再次出現在了高異耳邊：
“龍捲風是一種猛烈、高速旋轉的空氣柱，從雷暴雲的底部延伸下來並接觸地面。它的形成是一個複雜的過程，需要多個關鍵氣象條件同時具備並相互作用.......”
讓人昏昏欲睡的課堂上，沒人想聽這種無聊的內容，只有高異在與那位地理老師對視。
自然而然的，那位禿頭地理老師也首視著高異，將知識灌輸而來。
“我們總結下關鍵的要素，第一，極不穩定的空氣；第二，豐富的低層水汽；第三，強烈的低層垂首風切變........”
如果說這由無數玩家的意念世界所組合而形成的“精神汪洋”，能被視作“豐富的低層水汽”的話。
那之前“寒林”本身的地震，以及現在大規模更換實驗品的行為，應該就是“極不穩定的空氣”了。
剩下需要的，是什麼什麼切變？
就像之前所說的，精神海洋是現實的對映。
透過“星之彩”的觀察以及簡單的排除法，高異得出了結論。
這龍捲風，顯然不是之前那沉船般的普通“精神實體”，不是某種能量的簡單反映。
這個巨大的“精神旋渦”所代表的，是某種情緒。
恐懼、不甘、痛苦、後悔........
高異猜測，產生這些情緒的正是在地震後被撤走的實驗品們。
他們的意念世界雖然被從“精神汪洋”中抽離，但他們產生的影響，的的確確地留在了這個屬於意識的世界。
他們究竟遭遇了些什麼，才會產生如此極端的情緒，才會變得如此痛苦呢........
高異深吸了一口氣，看向“深潛核心”的下方。
時間己經徹底不夠了。
不光是“潛者”，就連“潛伏”們也己經被那龍捲風所影響，步伐不穩。
可到了現在，第二個“潛者”才剛剛被拉起，脫離危險。
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