雖然嚴格意義上來說，他們是同類，但同類也分為兩種，一種是願意合作的，一種是不願意合作的。
經過短暫的接觸，周予津確定，林昭此人和他一樣，自己有能力解決問題，所以更喜歡獨來獨往，不需要別人可有可無的幫助，同時也不希望別人麻煩自己。
如果對方是頭蠢豬，她寧願相信對方是豬，也不會承認這人是自己同類。
所以，既然已經知道她是友非敵，那倒不急著相認，而迫在眉睫的，是先做出點功績，向她證明自己不是蠢豬，而是個可以信任、可以合作的同類。
周予津就說，“來都來了，先進去摸一圈再走，萬一這回真能找到歷史真題，我們不就賺大發了？”
周予津軟磨硬泡，分析利弊頭頭是道，林昭從一開始的警惕，漸漸到像看傻子一樣看著周予津。
他在說什麼啊，絮絮叨叨，話題天馬行空的，扯得老遠了。
林昭兩眼一黑，聽他扯皮扯了不夠兩分鐘，突然從樓下傳來一陣急促而厚重的腳步聲。
皮鞋和高跟鞋踩在瓷磚上的脆響，一聲接著一聲，聽得人心裡發慌。
兩人一頓，心照不宣，周予津眉心皺起，半推半扶地讓林昭往樓下走。
林昭:“不行，人上來了，往樓上去。”
順著她的目光看去，五樓和樓頂之間的樓梯，過了拐角後是視覺盲區，正好可以藏身。
兩人三步並作兩步躲了上去，來人一男一女，上來後徑直往辦公室去，他們暴力地推門而入，絲毫沒有注意到兩人。
緊接著，尖銳響亮的謾罵從辦公室傳出來，“你這個訓導員是怎麼當的，我把孩子送到你這裡來，是讓你們好好教他，現在倒好，你告訴我人逃課了失蹤了，你有什麼好說的？”
說話間，兩人已經偷摸下來，透過門縫去看辦公室內的情況。
男人和女人站在辦公桌前，牛馬從裡面繞出來，給兩人拿來兩個椅子。
她不卑不亢道，“兩位家長家長先坐，咱們慢慢說。”
女人指著訓導員的鼻子，情緒激動道，“慢慢說，還有什麼好說的？你現在立刻馬上把孩子給我找回來，否則，我馬上報警，下半輩子你就在監獄裡過吧！”
女人用力把人往後推，而後毫不客氣地坐下來，冷臉一哼，怒氣衝衝的。
訓導員挺直背，有理有據道，“關於孩子逃課，入園第一天，我就再三強調園地的規章制度，孩子擅自逃出去，我們是有責任，發現後，我們也是第一時間聯絡家長，並差人去找，兩位家長還請不要著急。”
女人又炸了，她“唰”地站起，與訓導員對峙，“你這話什麼意思，孩子丟了你讓我們彆著急？丟的不是你的孩子，你就可以站著說話不腰疼是嗎？”
“還是說，你是要推卸責任，你根本就沒在找孩子？我就問你，你在園地是幹什麼的，你的工作，是不是要教育好孩子，現在人不僅逃課了，還失蹤了，我那麼大的孩子失蹤了，你還在這裡和我說這些有的沒的？”
男人接過話柄，“我們家孩子向來文靜乖巧，絕不可能逃課，除非是有什麼迫不得已的原因，訓導員，請你給我們解釋一下，在課上，你為什麼要恐嚇孩子，甚至拿著鐵棍毆打孩子？”
“說得輕點，你是體罰，說得重點，你這完全是在犯罪。”男人指天戳地，振振有詞。
牛馬:“這位家長，說話是要講證據的，我沒做過的事，我不認。”
男人充耳不聞，乘勝追擊道，“孩子逃課前，曾經給我們打過電話，她說這是她親眼所見，為了不讓我們來回跑，她還說要堅持在這裡學習，沒想到……”
女人聽著，掩面哭泣。
男人面色凝重，又道，“我現在懷疑，孩子根本就不是逃課，她是不是被你們虐.待致死了，你告訴我，是不是？”
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