育才園地【21】
在幾人翹首以盼的熱切目光中，答題情況下面，冒出了一段解析。
【A選項拉下拉桿，犧牲一人救五人，符合“以多數人的利益為主”的理念，選擇A，說明考生具備良好的自我犧牲精神。】
喬臨川一喜，但仍不敢鬆懈，隨著文字載入，緊接著是選擇B的解析。
【B選項不拉下拉桿，符合“不侵害他人生命權”的觀念，選擇B，說明考生認為“不作為”也是一種道德，尊重他人命運，順應自然。】
讀到最後一個字，所有人腦袋上的進度條都閃爍了下，而他們各自的考核分都增加了，喬臨川增加10分，其他人增加9分。
幾人尤其是喬臨川狠狠地鬆了口氣，慶幸自己沒有成為格格不入的存在，同時沾沾自喜，不由得挺直了胸膛。
他就說，現在這個社會，就應該顧及最廣大人民群眾的利益。
周予津和林昭則已經做好心理準備，所以波瀾不驚。
付娜:“看來的確是難題，無論做出怎樣的選擇都幾乎滿分，不過這樣一來，這個測試存在的理由會不會太沒有說服力了？”
付娜可不信控制中樞會這麼輕易放過他們，若沒有懲罰機制，單單扣分，這玩命的遊戲便顯得太兒戲了。
喬臨川:“你還想被懲罰啊？難道你不知道，高考中，一分可甩掉千軍萬馬，多少人就因為一分之差與理想失之交臂，現在在這就更加了，分就是命。”
龐文奇轉眼看著被神秘力量隔絕在外的火球，他顫抖地指了指它道，“若非說要懲罰，可不就在眼前呢嘛，這德試結束，接下來不會就到我們結束了吧？”
幾人的目光齊齊看過去，我去，答題答得一時興起，都忘了現在他們可謂是處在水深火熱之中。
而未等他們分析，光屏上的文字又變了。
【火車難題:危險來襲，生死存亡之際，喬臨川同學具備偉大的自我犧牲精神，主動阻擋危險，犧牲一人，拯救七人，一分鐘後危險解除。】
“不是，等等。”喬臨川看著那字，聯想到他們前一秒還在討論的話題，心裡警鐘大作。
他瞪大眼睛，提高音量道，“這什麼意思，我沒說要主動阻擋危險，不是隻是做選擇題嗎？”
他抬手試圖將他的名字擦掉，並在還未消失的答題按鈕上狂摁，想要修改答案，然而一切只是徒勞。
付娜惋惜道，“看來這下我成烏鴉嘴了，剛才我問你，如果犧牲的那個人是你自己，你還會說出那樣的話嗎，你還不當回事。不過，現在看來，我們得謝謝你，你願意成為那個‘少數人’。”
喬臨川呆楞著，掃視眾人，眾人沉默不語。
喬臨川回過神來，急忙辯解道，“不對，我要重新選，我剛才其實是想選B的，什麼自我犧牲，什麼維護多數人的利益，我沒有那麼偉大，我剛才的選擇是違心的！”
沒有人理他。
喬臨川對著光屏哭訴，“我不要這個分了，我不想死，你不能強迫我違背自己的意願。”
倒計時加速結束，隔絕他們和火球的氣流消失，剎那間，喬臨川像個提線木偶閃現到所有人跟前。
緊接著，只聽見一聲巨響，火球和喬臨川來了個劇烈碰撞，像煙花一樣炸開了，蘑菇雲般的濃煙燻黑了他們腦袋上的天花板，碎渣四濺，黢黑的炭粒糊了一地。
門詭異地自動開了，眾人劇烈咳嗽著，來不及思索，紛紛逃命，跑出幾米外，腿一軟，三兩個直接癱坐在地，大口喘氣。
幾分鐘後，熊熊烈火將宿舍樓吞沒，又以極快的速度熄滅，再看去，宿舍樓已經變成燒焦的廢墟，黑煙升騰不息，火星閃爍出金光，猶如黑夜裡窺伺著的猛獸的眼睛。
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