其中一個,是金髮的小男孩,和兩個深色頭髮的女孩一起追著一個皮球跑。
他笑了。
“瑞秋,等孩子生下來,我們帶她來這裡玩吧。”
瑞秋點點頭。
“好。”
人民委員會大樓。
韋格納的辦公桌上,攤著那份剛送來的《柏林日報》。
施密特推門進來。
“主席,您找我?”
韋格納睜開眼睛,指了指那份報紙。
“施密特同志,你先看看這個。”
施密特拿起報紙,快速掃了一遍那篇社論。
他看完,抬起頭。
“寫得不錯。”
韋格納笑了。
“不只是不錯。是很好。好就好在,它把事情講清楚了。”
他站起身,走到窗前。
“你看,它把問題歸結為法治與特權的鬥爭,不是民族與民族的鬥爭。它把矛頭指向那些牢頭,不是指向普通猶太人。它保護了雅各布那樣的工人,也歡迎那些願意走出來的居民。”
他轉過身。
“這樣的文章,比我們發一百份檔案都管用。”
施密特點點頭。
“報社的同志們,確實下了功夫。”
韋格納走回辦公桌前。
“施密特同志,猶太社群那邊,現在什麼情況?”
施密特從公文包裡抽出一份報告。
“科恩被拘了。還有那三個打人的,以及二十七個襲警的,都在押。社群裡的居民,大部分願意配合街道辦的工作。有三百多人當場表示想搬出來,還有一千多人登記想讓孩子上普通學校。”
韋格納點點頭。
“好。但這才剛開始。”
。特施著看他
”。事件幾做要們我,來下接“
。本記筆出拿特施
”。例範個一變,事件這把,一第“:說納格韋
。前圖地國德幅那上牆到走他
”。的異小同大是林柏和看我,況的面裡。區居聚的似類有都,市城個幾十國全。群社太猶有林柏是只不“
”。帝皇土當來起關己自把能不都,人何任。切一於高,律法家國。事的生發會來將裡那們他是就,事的生發林柏,道知民居的群社有所讓要們我“
。頭點點特施
”。程過造改和判審的續後道報續繼社報讓,時同。地各國全到發,據依律法和過經的行次這把,報通個一發部務讓我。白明“
”。見看都人有所讓,明,開公要。對“:說納格韋
。前桌回走他
”。合融推,二第“
。特施著看他
”。上策政到實落要。號口句一是不合融“
。住居寓公通普到,群社出搬人太猶勵鼓。面方房住是個一第“
”。壞沒也搬不,好有來出搬,道知們他讓要但。迫強不,的搬意願不。補遷搬,房住配分先優,的搬意願
。論理義主會社教須必,學科教須必,語德教須必。綱大學教的一統家國行執須必但,辦續繼以可校學太猶。面方育教是個二第“
”。涉干能不群社,擇選己自長家由,校學麼什上子孩。識意太猶教只能不,文經教只能不
。人太猶用錄絕拒份族民因得不,關機、業企、廠工何任。了題問業就是就有還“
”。的路出有是會社融,見看人太猶多更讓,樣榜為他讓。彰表要,傳宣要們我,人工的樣這布各雅
”。理管一統家國納步逐,施設、店商、所診的裡群社。遇待等同,樣一人國德他其和,民居的群社太猶。蓋覆部全——化文、保社、療醫是就後最“
。下記一一特施








