教室裡烏泱泱坐了一群人。
除了三十多個學生，還擠著本校一眾老師與前來聽課的教育局領導。
所有人的目光彷彿帶著沉重的重量全都齊唰唰壓在喬清妍身上。
她指尖微微收緊粉筆，轉身面向黑板，提筆寫下這門課的課題。
字跡端正舒展，筆鋒遒勁藏柔，一手好看的板書，先給在場眾人留下了不錯的初印象。
被茶水浸透的教案早己模糊作廢，講臺上只剩一本孤零零的課本，再無任何輔助筆記。
清妍做了個深呼吸，開始投入到今日的課堂中。
她像平時講課那樣，循序漸進帶著孩子們認字識詞，由淺入深拆解字句含義，梳理課文中心主旨。
不知不覺間，後背滲出細密冷汗，浸溼身上白襯衫，布料緊緊貼在肌膚上，悶出一身焦熱。
一節課結束，教室裡的領導和其他老師陸續離開。
清妍看到幾個領導臉上帶著笑容，互相點頭討論著什麼。
她悄悄在褲縫蹭了蹭汗溼的手心，長長鬆了口氣。
不論結果怎麼樣，至少她努力過了不是嗎。
接下來是於老師的課程，清妍也去旁聽了。
講臺上的於老師從容不迫，講得同樣很優秀，她的教學經驗明顯比自己這個畢業沒兩年的高中生時間長。
回去的路上，幾位教育局領導各抒己見。
“於老師紮根講臺十幾年，基本功牢靠，知識點講解穩妥細緻，踏實肯幹，資歷擺在這兒，確實難得。”
“但她課堂太過刻板，全程照本宣科，很難調動孩子的積極性，整堂課氛圍沉悶。”
“說得沒錯，喬老師反倒更出彩。雖然年輕，思路卻靈活新穎，不侷限於課本，懂得順著孩子們的思路引導互動，課堂鮮活有靈氣。”
“可她高中畢業，教齡太短，公辦編制名額要是分給新人，對辛苦多年的老教師難免不公。”
“你們也看到了，今天喬老師課堂上所有學生都聽得多專注。咱們公辦教師隊伍，正需要這種有活力、有巧思的新鮮血液補充進來。”
今日的公開課依舊是打分制，不用多說，各位領導心裡各自都己有了大致的評判。
兩位教師各有各的優勢，可惜名額只有一個，能否競選上，還要綜合所有打分綜合裁定。
-
另一邊，蕭勁野這段日子也一首在忙活自己的山貨生意。
他談下鄰市好幾家中藥鋪與飯館，敲定長期供貨的合作。
原有摩托車運力跟不上需求，他接連線觸十餘名貨車司機，選了一位為人本分的師傅長期搭夥，每日往返鄰市幫他送貨。
這天清晨，蕭勁野跟方誌傑去黑市上處理一些尾貨。
”。看看，兒會等“：前攤書舊箇一在停他著拉傑誌方，時開離算打人倆完賣
。眉挑野勁蕭”？好的書讀有你道知不咋我“
。趣興麼什沒書看對他竟畢，致興無毫上臉的冷條線，他等旁一在立野勁蕭，刊書舊上攤撿翻下蹲傑誌方
。人量打神眼用特，人男年中帽漢老戴個是闆老
”。兒意玩罕稀是都，看看也你，子夥小“：道呼招，野勁蕭眼了瞅皮眼起掀他
。頭搖淡淡野勁蕭”。書看不“
”？了家“：問追闆老
”。嗯“
”。西東好，個這看看“：他給遞書舊的黃泛本一出裡包的綠軍隨從，下一了笑方對
。頁幾了翻地心經不漫，來過接意隨，著蹲兒那在還傑誌方見野勁蕭
。住引吸牢牢西東麼什被是像線視他，然忽
。跳了跳地住不制控皮眼的垂半
。問地長深味意闆老”？吧書好是？樣麼怎“
”？錢多“：口開才晌半，發不言一，看翻眸垂舊仍野勁蕭
：道驚震，頭抬聲聞傑誌方旁一，字數個一出比手抬闆老
”？塊五賣敢書舊破本一，了價要天漫太也這你？塊五“
。譜離在實格價的塊五，錢幾賣隻多大，塊兩一多最本書，攤書舊常尋
”。了要我“：去過遞錢塊五出掏裡兜從接首，價還價討有沒野勁蕭
”。貨識你是還“：道眯眯笑，指拇大起豎闆老
”？錢塊五賣要書天貝寶麼什，看看我給“：書的野勁蕭拿去手來起站傑誌方
。裡包的隨己自了進放書本那把接首，快手疾眼野勁蕭
。麼什來過應反就間瞬傑誌方，秒一了匯神眼人男大倆
”。書種那看還你，了人的兒婦媳有都，了臉要不太人這你，靠我“
。道回淡淡音嗓野勁蕭”？了看能不就婦媳有說誰“
。家到步一先妍清喬比野勁蕭，上晚天這
。閱翻始開地注專真認來出拿書本那的來買把，上炕在坐，門鎖反
。睛轉不目，上頁書在搭指手他
。晦深幽漸漸澤底眼，翻頁頁一著隨，滾輕輕時不時結
。法解了有於終題難的去不進首一
-
