“委員長？您怎麼還沒走？”
雲雀看了千央一眼：“怎麼，你很想我走？”
“不是，委員長，我……”
千央正要解釋，設計稿就被雲雀遞到了面前，紙上有幾處用紅筆修改的痕跡，Q版頭像的位置被改成了簡潔的風紀標誌。
“下次畫設計圖，把巡邏路線標清楚。”他的聲音比平時低了些，“還有，不要用我的頭像。”
千央鬆了一口氣，然後接過了圖紙。
“我知道了，委員長。”她低頭看著圖紙，耳尖微微發燙，“今天的闖關活動……您覺得哪裡需要改進？”
“突發事件應對區的案例少了裝置故障場景，下次加進去。還有，教學樓的消防栓上週剛報修過三起。”
“嗯。”千央點點頭。
下一刻，雲雀伸手拂去了落在千央肩上的櫻花瓣。
千央臉一紅。
“委員長，你覺得我教的他們怎麼樣？有哪裡出錯嗎？”
“你們在應對插隊糾紛時，那個男生的手指在口袋裡蜷了三次——典型的緊張反應，你沒指出來。”他頓了頓，補充道，“但你讓他複述時間線的方法很對，比首接質問有效。”
千央也顧不上臉紅了：“您連這個都看到了？”有些驚訝地睜大了眼睛。
“風紀委員的職責就是觀察。”雲雀的目光掃過她手裡的記錄冊，“下週開始，每天放學後加練應急模擬，地點在風紀部辦公室。”
他忽然湊近半步，聲音壓得更低了。
“草壁和其他人不用知道。”
千央看著雲雀認真的眼神，忽然鼓起勇氣問：“委員長，您是不是……覺得我上次處理糾紛時不夠果斷？”
“是不夠敏銳。”雲雀的指尖輕輕敲了敲她的手冊封面，“但比剛入部時進步了。”
他居然記得這麼清楚，千央的心裡瞬間暖融融的。
這時遠處傳來草壁的喊聲：“委員長！朝利同學！成績冊整理好了嗎？”
聞言，雲雀拿過記錄冊，簡單翻了兩下後，在裡面夾了一張小紙條，然後又還給了千央。
他後退半步，恢復了平時冷淡的表情：“明天把修改後的案例交給我。”說完便轉身往辦公樓走，黑色的身影很快融入暮色。
千央看著他的背影，低頭翻開記錄冊，小紙條上寫著：應急反應訓練重點：裝置故障時先斷電源，再用對講機呼救——附教學樓電路分佈圖。
這時，草壁氣喘吁吁地跑了過來：“朝利同學，你看到委員長了嗎？”
千央把紙條悄悄藏進書包，笑著舉起記錄冊：“委員長剛走，我們快把成績冊送過去吧。”
第二天。
放學後，千央抱著修改好的應急案例走進了風紀部，辦公室裡只有雲雀一個人。
。記標了做都置位的栓防消連，佈分室教與廊走的晰清出勒勾上板黑在筆白，圖面平的樓學教畫前板黑在站正他
”。楚清真可圖佈分路電的畫您“，引吸圖的上板黑被地覺自不目，上桌在放例案把地腳輕手輕央千”。長員委“
”。’因原明查未‘寫裡錄記邏巡在你，路短燈廊走樓號三週上“：末白許些著沾還尖指，過轉筆下放雀雲
