棟哲熟練地調開這間屋裡的喇叭，那邊會議廳的聲音就傳了過來，然後他又回到了會議廳。
記者一：“孫校長，請您給我們介紹一下這本書好嗎？”
孫啟桓畢竟是當領導的，場面話說得不錯，感謝完教委領導感謝校領導又感謝記者同志，關於書就講了一兩句。
記者二：“孫校長，您多說說關於書的內容，怎麼想到寫這本書的？什麼時候開始？怎麼構思的？中間遇到了什麼困難，都給我們講講吧！”
孫啟桓清了清嗓子，找出了一個本子，然後略帶歉意地說：
“各位，因為我是數學老師，所以也可能沒有華麗的詞藻，但我有記錄，我介紹給大家。”
這本子是趙浜給他準備的，兩人知道，會有人問起關於書的情況，所以之前趙浜就問了莊超英很多細節記下來交給了他，以防萬一。
孫啟桓結結巴巴讀了讀時間線。
底下人開始竊竊私語。
趙浜出來幫忙：“各位，這些細節也不用寫到報道里吧！我覺得你們可多問問孫校長的生活與工作，這樣報道看起來也豐富一些。”
這時，顧星妍站了起身問：“請問孫校長是否參加過歷年高考閱卷？”
孫啟桓答道：“我沒有參加過......”
顧星妍沒有等他說完，立即道：“那為什麼書裡多次出現‘閱卷’的字樣？”
孫啟桓一愣，看了一眼趙浜，忙答：“這裡應該說的是我們學校考試閱卷，而不是高考閱卷。”
顧星妍翻開書，找到其中一頁，開始讀：
“幾次閱卷的經歷我仍記憶猶新，孫校長，您當老師的時候一個學期得閱多少次卷啊！是期中考試還是期末考試讓您記憶猶新啊！”
孫啟桓對趙浜使著臉色。
“我們一起討論這道題的解題方案，大家的全情投入令我感動。您是和十中的老師討論的嗎？哪幾位老師，可以說說嗎？”顧星妍接著念。
顧星妍對屋子一角的棟哲看了看，道：“麻煩幫我把黑板推過來，謝謝！”
棟哲立即和另一個服務員推出來一個黑板。
“我看了一下，這可是重點章節，這道題也是經典題目，不如請孫副校長給我們演示一下如何解答吧！這樣我們的報道會更真實。”
顧星妍走上前，非常迅速且準確地把那道題給寫到了黑板上。
當年這道高考題，可是難倒了不少專業老師的，更不要說這個已經好幾年沒有在教學前線的副校長了。
孫啟桓怒道：“你是哪家報社的記者啊！你是來搗亂的吧！趙主任，給我把她請出去！”
“孫校長，趙主任，你們該不會不知道新聞自由這事兒吧！”顧星妍一點也不害怕，冷冷道。
其他記者紛紛聲援：
“就是！您該不會是不會做吧！”
“是啊，書都寫出來了，題卻做不出，難道是有人代寫？！”
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