第141章 霸總氣短 已經壓制不
語文老師把作文收上去批改, 其他人的都平平無奇，寫得好不好的，稚嫩的筆觸中帶著可愛, 老師紅筆刷刷改著，絲滑流暢。直到看到某一篇，突然筆尖一停，楞住了，繼而捧腹大笑。
科室裡其他老師頓時紛紛側目。
“李老師，怎麼笑成這樣？”
“改作業還能笑得出來，羨慕啊。”
“改作文呢不是，改出什麼大作了？”
好不容易笑停下來的李老師，連忙把手上這個作文字拿起來展示, 態度之熱烈, 彷彿發現了新大陸, “可不是大作嗎？你們要是看了，保準比我還笑得厲害！都來瞧瞧, 這是我班……”
李老師頓了下, 眼睛一瞄作文字姓名，“我班封雲意同學的大作！寫得著實大膽、新穎獨特、感情充沛！”
“咦？封雲意這個名字有點耳熟。”
“是跳級的那個小女孩吧？才六歲就上三年級，是班裡年紀最小的, 特別聰明, 長得也特別漂亮。”
“對對對, 家裡好像還特別有錢。”
“寫什麼了，我們也瞧瞧。”
老師們對雲意還是有印象的, 畢竟跳級的學生很少，何況還是個又漂亮又家境優越的小姑娘，難免關注些。
於是紛紛放下手頭教案或作業, 去圍觀。
看完，大家都跟李老師一樣笑了。
笑歸笑，也有老師看完之後認真點評：“不錯呀，這麼小就記住這麼多成語了，還用得很正確。怪不得跳級，說明這小姑娘腦子是真聰明。”
另一個老師卻說：“聰明歸聰明，但從這行文風格來看，孩子是不是經常上網衝浪啊？會好多梗的感覺，比我都潮流。”
又一個老師說：“是有一點，不過這位同學寫得還是很紮實的，尤其是感情真摯，一點也沒有其他孩子湊字數的樣子，反而像是篇幅限制了她的發揮，而且字也寫得很好，卷面十分整潔。除了語氣誇張一些，是篇讓人眼目一新的好作文。”
又一個老師忍不住笑道：“有沒有可能，不是誇張，是孩子真的受了很多委屈呢？”
李老師又笑開了：“所以她舅舅真這麼壞嗎？哈哈哈哈哈哈……”
有不嫌事大看熱鬧的，“誒，我聽說這孩子父母沒了，是跟舅舅一起生活，每天也都是舅舅接送的。要不，咱們放學後瞧瞧這位‘普天之下放眼神州最壞的舅舅’，究竟什麼樣子？”
“咳咳，不是吧，你們也太閒了。”
“李老師，要不把這篇當範文？”
“還是別了吧，萬一其他孩子學了，用力過猛。咱們還是保守一點教……”
關於自己寫的作文引起老師們鬨堂大笑一事，雲意並不知情。
她只是覺得，把霸總寫進作文裡狠狠批判一通，心情好多了。尤其作文還得了“優秀”評價，得到認可。
果然，有個輸出途徑有益身心的。
古代許多詩人也正是為了抒發胸中不得意，才揮毫潑墨，留下千古佳作呢~
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