可惜她沒有再來一遍的機會了，這種一手好牌打得稀爛的事情，林芊眠不能忍，她要幫著白綿追求應有的排面。
首先，那些虛假的友誼沒必要了。
現階段第一要務就是學習，努力學習。
白綿把全部的注意力都在課堂上，對身後那些意味深長地眼神，選擇了無視。
接下來的幾天平安無事。
在肖美她們有意的帶動下，白綿成了班上的隱形人，除了徐秀秀總是圍在她身邊沒話找話之外，班裡人大多對她敬而遠之。白綿很無所謂，正好這也省了她再去花費心神應付同學。
雖然自己也是正經的985大學畢業生，可是高考就是林芊眠智商的巔峰了，如今重回高中，很多知識點對於她來說都只有一個模糊的影子，這幾天白綿上課認真聽講，回家就開始規劃學習計劃，忙得不可開交。
肖美她們晾了白綿三天，本以為她會像以前一樣痛哭流涕的來認錯，卻發現人家像個沒事人似的，還擺出了一副努力學習的樣子來。
“美美，我今天聽到數學老師在辦公室裡誇大笨鵝呢，說她態度認真。”
週五課間，趙晴抱著剛收上來的作文字和肖美咬耳朵。
要說張婷是肖美小集團的沖天炮，那麼語文課代表趙晴就是小集團的智多星，她平時主意多，又仗著課代表的便利，總能打探一些訊息出來，在肖美小集團裡有著舉足輕重的地位。
“真討厭，昨天梁老師還誇她作文立意好呢，也不知道從哪兒抄的。”張婷一聽就忍不住了。
肖美看了她一眼，又看了看趙晴懷裡的作業，甜甜一笑。
週五下午只有兩節課，剩下時間就是大掃除。白綿正在掃地，有人來叫她，說班主任找。
梁靜老師是高一2班的班主任，教語文。剛剛研究生畢業參加工作就接手了重點班，叫這個26歲的姑娘產生了一種如履薄冰的危機感，所以有關於2班的一切都叫她神經緊張。
白綿一進辦公室，就見梁老師用指甲點著作業本，一臉的怒意，“白綿，你給我解釋一下。”
那是她的作文字，白綿一時有些錯楞，沒有動。
梁靜見她還這麼不知輕重，更生氣了，“你要是有什麼特殊情況沒有完成作業，你可以和我說，交上來一個空白的本子，你是什麼意思呢？就這麼無所謂麼？”
白綿這下聽懂了，可作文她是寫了的。
白綿抽過本子翻到那一頁，果然，寫了三頁紙的作文不見了。仔細扒開本子裝訂處，還有一些撕過的痕跡。
“梁老師，作文我寫了。”白綿把痕跡指出來，“您要是不信，我可以覆述。”
白綿知道梁靜並不信自己，也懶得過多解釋，直接默誦起了自己寫的作文。
少女清脆的聲音在浸透了夕陽的辦公室裡響起，漸漸吸引了所有老師的注意，老師們紛紛停下手裡的工作，把目光都放在了白綿身上。沒人去打斷她，大家靜靜聽她背完，齊齊陷在她的作文裡。
論點明確，論證充分，論述過程詳略得當，是一篇上乘的議論文，一點都不像出自高一學生之手。
更何況還是背誦出來的，更加難得。
“白綿，你這篇作文寫得很好。”
回過神的梁靜在眾老師欣賞的目光裡有些尷尬，她能聽出來，這個作文的確是白綿的風格，作文的事兒應該是另有原因。
“是老師誤會你了。”
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