忽然校門外一陣喧騰。
“康校長，外面有人來了。”
高年級的學生像風一樣跑進了食堂，向康思媛報信。
“什麼人啊，問清楚了麼？”
最近總有熱心企業來看望孩子們，康思媛和學生們都習慣了。
“沒問著，看不到人啊康校長。”
康思媛點了點學生的小腦門，“看不著人？那你們咋知道有人來了呢。”
“不是，是好多羊，康媽媽，好多好多羊。”
一個一年級的學生還沒有案板高，她拉著康思媛的衣角用她有限的詞彙努力地為康思媛描述了她看到的盛況。
羊？
學生們說不清，康思媛索性自己出去一看究竟。
一走出食堂，康思媛看到了浩浩蕩蕩的羊群，少說有五六十隻。
“康老師，羊趕著哥哥來了。”
“羊趕著哥哥來了。”
在學生們的驚呼中，康思媛看到了走在羊群中間的那張熟悉的臉。
安念平。
每次通訊安念平都聽康思媛說想要改善學生們的伙食，所以這次他乾脆買了55只羊來看康思媛，可是他沒想到，趕羊這事是個技術活，而他，恰好還沒掌握這個技術。
看著在羊群裡茫然失措的安念平，康思媛忽然笑了，笑得特別開心，笑得眼淚都出來了。
孩子們見康媽媽笑了，也跟著笑，笑聲響徹附小，傳出去了好遠，好遠。
後來過了好久，人們都說，康校長的丈夫是神羊送來的禮物。
安念平對此，十分樂意。
後來的後來，學成歸國的安念平主動申請從京市調到了西北地質科研所，成了科研所裡第一個有洋學歷的教授。
科研所和樂來一中結成了對口幫扶物件，一直資助著樂來的孩子們。
因為康思媛這批老師的努力，樂來的教育成績聲名遠播，他們的事蹟也被廣為傳頌，向樂來老師學習的口號在師範學校中流傳開來，越來越多的師範畢業生在畢業後選擇了到需要他們的地方去。
樂來的師資困境得到了極大的緩解，所有工作逐漸步上了正軌。
如此一來，康思媛肩上的擔子就輕了許多。閒不下來的康思媛接過了安定軍教授的民樂蒐集工作，並且在他的基礎上進行了系統歸納整理。
用了將近三十年的時間，終於蒐集完畢凝結成書，實現了安定軍教授畢生的心願。
《華國曆代民歌整理與研究》的出版，終於填補了華國民歌歷史歸納的空白。
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