第13章 第 13 章 即使打開了籠門，她也不……
盧朔和賀蘭佩一前一後地來到了膳廳。
賀蘭宗笑瞇瞇地問：“盧朔，上課上得怎麼樣，還適應嗎？”
盧朔點點頭：“蔣司籍教我教得很耐心。”
章宜珠看了女兒一眼，見賀蘭佩也抿唇笑了笑，便放了心，招呼道：“上了半天的課都累了吧，快吃飯，吃完好好歇息。”
吃完飯，大家又各自散去，盧朔回到自己屋裡，把塞到腰帶裡的那張字條又拿出來看了看。
他其實也說不準自己為什麼要把一張已經沒用的字條拿回來，或許是覺得這是四小姐單獨寫給他的，可以留作紀念？
他實在太耽誤四小姐上課了，她說不準什麼時候便會無法忍耐他，從而要求二人分開上課。
盧朔看著字條上一大半不認識的字，長長地嘆了一口氣，心想，他一定得好好學習。在鄉下不認字無所謂，到了京城不認字，尤其是在這名門望族裡，簡直寸步難行。
他合上字條，把它整齊疊好，放進抽屜裡存著，然後拿起蒙書，開始小聲誦讀起來。
他肯定是不能在課上這樣誦讀影響四小姐的，只能課後多努力了。
-
此後幾天，盧朔每天去上課時都有點忐忑，生怕四小姐跟蔣司籍提出，要二人分開上課。
但他的擔心一直沒有發生。
他與四小姐過得相安無事，四小姐雖未再寫字條給他，但也沒有對他表露出什麼厭煩之色，課間和蔣司籍坐在一起休息時，他和蔣司籍說話，四小姐聽著還會笑笑。
於是盧朔又不禁想，或許是自己太敏感了，四小姐其實是個大度的人，是能包容自己一起上課的，只是自己既不是人家的兄弟，也不是什麼值得深交的天才，她肯定不會像那些鄉下孩子一樣，只因為住得近，就能自行成為一起上山下田的好朋友。
盧朔也從宣國公、國公夫人和蔣司籍的日常舉動中隱隱意識到了他們對自己的定位。
他其實就是來陪四小姐一起上課的，用來填補幾位公子不在府中、四小姐沒個同齡人陪伴的空缺。
比如蔣司籍身為先生，應該見不慣學生貪玩偷懶才對，可她卻偏偏喜歡慫恿他和四小姐玩樂，還喜歡沒事就問他一些鄉野趣事，他原本以為是蔣司籍自己想聽，後來才發現，其實是四小姐想聽。
四小姐沒出過京城，甚至得了啞病後連府門都不常出去。
蔣司籍藉著和他聊天的機會，讓四小姐多聽聽外面的故事。
他還從添慶口中得知，廂房裡那張市井燈會圖是宣國公託人作了送給四小姐當生辰禮的，因為燈會上人多，容易出事，四小姐偏偏還是個口不能言的，出了事連喊都喊不出聲，太過危險，所以便不能參與其中，只能看看畫中景象，權當身臨其境體驗一番。
博古架上那些不值錢的小玩意兒，也是蔣司籍和其他公子出門時隨手帶回來的，給四小姐看個新奇，把玩解悶。
添慶曾告誡過盧朔，不可對四小姐露出憐憫之態，四小姐不喜歡。但盧朔還是忍不住在心裡暗暗地可憐她，畢竟她雖然是個錦衣玉食的嬌小姐，可卻像個籠中雀一樣，體會不到外面世界的多彩，得失去多少生活樂趣啊。
賀蘭佩壓根不知道自己正被盧朔可憐著，相反，她還覺得盧朔沒爹沒孃的甚是可憐，還悄悄跟蔣司籍說，不要讓他背那些思父思母思鄉之類的古詩，免得他心生感傷，又在府裡偷偷掉眼淚。
波瀾不驚地過了幾日，到了國子監例行放假的日子。
賀蘭昌和賀蘭榮一回到家便大呼小叫，擠在章宜珠身邊，抱怨先生教得好難，他們聽得頭痛。
賀蘭振在一旁慢條斯理地喝著茶，章宜珠讓大兒子給兩個弟弟補補課，帶帶他們，賀蘭振卻哂笑道：“娘有所不知，他們的先生都告狀告到我這裡了，說之前請了兩天假，他們倆的課業竟一字未動，回去後抄同窗的，被先生逮個正著。他們自己如此態度，我又有什麼辦法。”
”！來過滾子老給“，道吼即當，子桌拍一，瞪圓目虎得聽宗蘭賀”？事種這有還“
。前面親父了到挪，來出了滾中懷母慈從地兢兢戰戰，閉刻立榮蘭賀和昌蘭賀
”！惜珍不竟，中其在們你，呢去好不還監子國去想人有那“，栗暴個一了敲人一地狠狠惡，節指起曲能只，西東的手趁到找沒，看看右左宗蘭賀”？不打捱想，書唸好好不，個兩們你“
。手了回收地默默朔盧的心點吃備準旁一在坐本原，靜寂時一中堂
……去想很是不也實其他？嗎他？去好不卻監子國去想誰
”……易容樣一水喝飯吃同如書唸，樣一哥大跟都誰是不又……監子國去昌蘭賀和我讓要非，意同不你爹是，武練要了說就初當，書唸歡喜不就來本我“：道咕嘀聲小，門腦著捂榮蘭賀
”！了話笑了就早是怕府公國？狂猖此如敢還在現個兩們你，力了住頂下陛上加，的人些那了住堵時暫，理以之以之曉裡章奏在子老是不若？嗎道知們你，的罪問京回子老召下陛勸何如是又，子老低貶何如是中朝在文些那，仗敗了打初當子老！呢道知不都了槐罵桑指文被來將，平水這在現們你就，們你訴告我？是不是真認麼那用不書唸以所，將武當要來將己自得覺是，麼什想頭裡心在個兩個一們你道知不我為以別“，道哼宗蘭賀”！下落沒也武練哥大們你！套這來“
。聲吭敢不再，樣一鶉鵪同如時頓榮蘭賀
”。氣生爹們你再別，了補趕？業課的做沒有沒有還。人丟實委，的窗同抄，違奉，好倒們你，課功的們你問過不才，們你任信是爹們你與我，是真也們你，三老二老。氣此如於至不也，了得句兩說，了好“：聲一咳輕珠宜章
”。了完補都，了沒“：道聲悶昌蘭賀
”！課功的倆你查檢來我由！吧著待好好中家在就日一這，了玩續繼必不就次這看我，了過玩也倆們你，假天兩了請前之“：宗蘭賀
。們他了不救，吃苦討自倆他是示表，手攤能只也珠宜章但，目的救求去投母慈的他向昌蘭賀，子樣的倒暈要副一出作，中人的己自住掐榮蘭賀
。笑地旁一在佩蘭賀
”？嗎慣習還都？課上起一在朔盧和都日幾這兒佩“：道笑微，妹妹向看振蘭賀
。頭點了點佩蘭賀
”。好就那“
”。過玩門出沒還，裡家了來，了多功用三老二老比書讀子孩這看我，逛逛門出朔盧帶如不？做事麼什沒是不是日今你，大老“：道說，麼什起想然忽宗蘭賀
”。了玩去出不就，字練要還我、我，用不用不“：道趕朔盧
”。境環的城京悉悉多，走走到他帶你，了去出不就我“，振蘭賀向看，手擺了擺宗蘭賀”。辰時個兩一這差不也字練，話麼什，哎“
。好聲了道，想了想振蘭賀
。了避逃朔盧讓再能不可那，事此了起提又親父然既今如，了絕拒由為書背要以他被但，的玩去出他帶想們他三老二老說聽前之。子舌嚼裡地暗，見瞧人被，淚落然黯裡府在，母父念思時獨他得免，逛逛門出多朔盧讓該應得覺就本原他
