“除此之外？還有之外？”李復問道。
“懷仁啊，你這書讀的，不透徹啊，你總不能只看雜記，正經的大事，你不看吧？”陸德明笑道：“看來今日要上課的，不僅僅是太子殿下他們，懷仁你也可以聽一聽。”
“那我得虛心受教了。”李復拱了拱手。
陸德明微笑點頭，隨後緩緩道來。
“匡衡出身蘭陵，自幼家貧，以給鄰居幹活做工謀生，雖說條件艱苦，環境艱苦，但是他自小就勤奮好學，白天幫工做農活，晚上趁著休息的時候，用這一點閒暇時間來刻苦讀書。”
孩子們一邊聽一邊點頭。
原來真的是白天干活，晚上才有空讀書，就說嘛，幹嘛不白天趁著太陽光能看清，去讀書。
真不容易，要一邊幹活養活自已餬口，還要認真讀書。
只是後來怎麼就忘記初心了呢？
又或者，難不成如此刻苦讀書，就是為了成為人上人，人家的初心就是這樣的？
那他也太那啥了吧？
“油燈很貴，匡衡用不起，但是鄰居家整晚燈火通明，於是他就想到了這樣一個辦法，將牆壁鑿一個洞，藉著這個洞透過來的燈光看書，如此年復一年，他通讀了《詩經》《孝經》之類的明經書籍。
由於他對詩經有透徹的見解，能讓聽的人茅塞頓開，心情愉悅，時間一長啊，周圍的人便爭相傳頌，他的名聲就越來越響。
即說詩，匡衡來，匡說詩，解人頤。”
如今陸德明給孩子們講課，也是說的通俗易懂，想著讓孩子們對於他的課，更加的好奇，有了好奇心，有了求知的慾望，自然夫子說什麼，學生們就能夠聽進去什麼。
比逼著他們強行理解書上的學問要強多了。
尤其是配上這些古人的故事，讓學生們理解，並且明理，再合適不過了。
因此他剛進院子的時候聽李復說匡衡，正好藉著這個，也讓太子他們從中明理。
“匡衡就這樣，為自已積累下了好的名聲，在六經的考試中，獲益匪淺。”
“若是真要論學問，比匡衡學問厲害的人，有很多，他參加了九次考試，成績並不怎麼好，只中了丙科，補授了最低等的職務。
但是匡衡的運氣很好，當時漢元帝崇尚儒學治理國家，他看中了精通經學的匡衡，破例提拔他為博士，加官給事中之職。”
這一下子，就從一個文學卒吏，成了博士。
跟陸德明如今的頭銜一樣了，陸德明是國子監博士。
“做了給是中之後，他抓住自已善於講解詩經這一特長，穩步前進，就在當年，長安發生日蝕，他引用詩經，迎合上意，諫言皇帝，說天災對國家造成了很大的損失，宮室要節儉用度，不能再以奢華粉飾，當下可藉此時機，大力推行禮讓仁德的風尚，重用德才兼備的良臣，辭退尖酸刻薄的汙吏。”
“這個時候的匡衡，還是樸實正直的，恐怕此時的他也沒想到自已後來會變成那般模樣。
漢元帝重用匡衡，高看他，厚愛他，擢升他為光祿大夫，兼任太子太傅。”
“後來在丞相韋玄成病故之後，漢元帝又讓他代行丞相之職，封樂安候，輔佐皇帝統攬朝政。
匡衡從一介寒士到朝廷宰輔，不到二十年。”
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