長孫皇后帶著三個孩子到另外一處偏殿中去了。
李世民回過神來，看向趴在床榻上的李復。
“你這頓板子，不是一定要挨的。”李世民再次說道。
李復笑著搖了搖頭。
“不，在臣弟看來，這頓板子，打的也挺好的。”
二十大板，挨都捱了，這會兒還不撿點好聽的說？那不白捱了嗎？
“臣弟要是不挨著二十大板，于志寧和杜正倫兩人心裡會怎麼想？”李復說道：“臣弟雖然不像中書令他們那樣，是頂尖的聰明人，但是臣弟也不傻，上趕著去得罪人。
承乾的事情，于志寧和杜正倫身為東宮的屬官，身為太子的老師，他們自然是有責任的，不處罰，不足以警示，但是處罰的太過，也不合適，畢竟，東宮上下隱瞞，這是太子的命令，底下的人不敢不聽。”
“這樣內外瞞著的情況下，于志寧也沒辦法知道，而臣弟之所以懲罰于志寧，是因為從承乾他們的課業當中看出了不對勁，比起以往的認真，孩子的課業一敷衍，那字裡行間，都是肉眼可見的，包括平日裡的表現如何，只需要稍加留意，不難發現端倪。”
于志寧和杜正倫兩人，做太子的老師也才不過一年的時間，他們給太子做老師，哪兒來的經驗？
都是在摸索階段。
李承乾雖然是他們的學生，但是他們也不敢像真的對待普通學生那樣對待李承乾。
畢竟是大唐的太子，身份尊貴。
李承乾如果犯錯，于志寧也不能懲罰李承乾，只能懲罰李承乾的伴讀。
“這次的事情過去之後，相信于志寧他們也能更清楚，該如何教導太子，怎麼與太子相處了，作為太子的老師，要大膽，但是不要太大膽，這當中的一個度量，就要靠著他自已去掌握平衡了。”李復感慨著。
歷史上的于志寧，前期在李承乾還是個孩子的時候，他是如何教導李承乾的，這不得而知，但是後期，就比較過分了。
可能前期的一次次試探，發現這玩意兒是沒有邊界的，搞不定的事情，就找陛下告狀就是了，反正陛下一定會站在老師這一邊去訓斥太子。
這樣的教導，就太過了。
如今挨著一頓板子，李復是要給李承乾所有的老師，包括未來的老師，都打個樣。
標杆就在這兒了，以後，教導太子，好好教，可以指正錯誤，甚至可以告狀，但是不要為了給自已立名聲而太過分。
甚至，今日的事情，給老師們立了標杆還不夠，也是警醒李世民。
孩子的教育問題，不要過激，不要別人說什麼，你都認為這是你兒子的錯，你兒子的老師就一點錯都沒有。
“二哥，承乾雖然是太子，但是現在年歲還小，也是個孩子，對於孩子的要求要嚴格，但是不要要求太高，承乾期待著滿足二哥對他的希望，對於小小年紀的他來說，是很重的負擔。”李復說道：“往後日子還長，你也還年輕，都可以慢慢來的。”
李世民點點頭。
“最近這段時間，也是我忽略了對承乾的教導。”李世民嘆息：“你也知道，朝廷忙著裁撤官員，雖然已經裁撤完畢，但是，後續要處理的事情一點都不少，這些被裁撤掉的官員，背後有著千絲萬縷的關係，並非只是將人罷官就結束了，人裁撤掉，處理他們的人脈，才是麻煩事，為此，我也是煩惱了許久。”
“裴寂被流放之後，還是這麼麻煩嗎？”李復疑惑問道。
