「你可真穩得住，幸好幸好！」
「怎麼著，有學校託您開出了更好的條件？」
「萬順高中。」老房也不賣關子，直白道：「12萬，加其餘全部特權。」
好麼，一個比一個捨得。
方星河卻仍然不為所動，繼續閒聊：「十中和市高呢？」
「十中在開會，市裡不知道什麼意思，但我估計師大附中和吉大附中肯定也有動作，就這幾天吧。」
現在這年月，和後世不一樣。
如今，同省高中可以異地招生，所以下面有什麼好苗子，基本都會被上級市花高價搶走。
拼錢拼資源，農安怎麼可能拼得過省會。
方星河對於去哪兒唸書沒有任何顧慮，離開縣裡也好，看到舅舅一家三口就煩。
但是最終還是要看條件，該是我的錢，沒理由不拿。
「我不急，那就等等看吧。」
「嗯。」老房讚許點頭，「你現在是個大名人，校方不圖你高考有多好的成績，單單入學就是最好的招生GG了。」
「明白。」
方星河隨手把報刊架上的所有報紙一卷而空，轉身出門。
「那您忙著吧，我回去看看現在的輿論到底是怎麼個操性了。」
其實也沒什麼新鮮的。
陳佳勇熱度消退，而由好大哥激發的教育討論熱火朝天。
如果從中考開始算起，這點破事兒已經吵了一個月，仍然沒有絲毫結束的跡象。
至於麼？
至於。
1999年的社會各界到底有多迷茫，生活在新時代的年輕人永遠不會懂。
這種迷茫不是文藝青年口中無病呻吟的吶喊，而是真實存在於各個角落的未知。
比如教育，知音誇日本學生素質高，意林誇德國孩子打小嚴謹並且尊重科學，讀者天天吹噓只有美麗燈塔的素質教育才能推動偉大文明。
倘若你是一個用6G網衝浪的Z世代，你只會感到可笑，這他媽都是什麼跟什麼？
但在眼下，好多教育工作者自己都精神分裂。
我們的教育到底行不行？
別問，問就是不行。
？行不兒哪
。道知不
？變改麼怎那
。吵始開
……線路育教的國合適更索探極積者或又，搖不線路本原持堅及以，日學德學英學學
。見意一統有沒也部向方同，上節細到落，多之個八七有就向方單單
……吹人有都家哥三的頭年這，是的譜離最
。歡狂智反場一又了證見是倒，幾無寥寥西東的值價有，論討的上紙報了遍翻河星方
」？用麼什有書讀「
」！才能也學大上不「
」。展發的人制限是就育教試應「
。奏節了起帶的利順卻，正公平公似看，搏互右左刊報系方南
。落角個一每會社遍傳架罵的鬧熱場這讓，進跟步跑壞蠢的餘其
。尖浪口風在頂，幟旗面一了為著挾裹被則，涵韓而
？嗎了到識意人本他
。有沒怕恐
。槍當面前最在頂群知公被都直一，前之影電拍到直哥大好，得記稀依河星方
。號稱牛列系一了發頒他給系方南
。仿效得值不，子例的敗失很個一是我：省反己自又來後果結，凡不詡自，意得洋洋就貨這後然
。間時要需的人，說能只
。像偶年青的代時個這下眼為合適太，涵韓的氣怨渾。不並在現而
。面立對的」青憤而青憤為。氣意而氣意為「在站要他，過不只，此如樣同象形的來出造營意刻河星方實其
。了實果利勝取摘候時是，久麼那了力努
。天明在就，上抵大
**************
。帳算會不，啊們你
？多個哪，字0004本基，章大一天每後之架上，字0005新更均平，章小兩天每在現
。了殘都指手，的字0006章兩是都天多好我實其
