等她唸完，賀閒跟往常一樣把話題接了過來細細講解。不過，看到陶丸子閃閃發亮的眼睛，他就猜到這位麅想讓他講代宗陛下和建寧王的愛恨情仇，非常不給面子地直接按照史書上來講，一點都不朝遊戲裡拓展，只是順嘴提了一句李豫給李倓追封皇帝的事情。
他講完之後，陶丸子和李世民的表情立刻各自變化：陶丸子覺得賀閒講得太少，只講了追封這一個糖點，很是不夠吃，好歹再講幾個啊；但這一個糖點就已經讓李世民驚訝到不行了，同時又有點欣慰後代子孫這麼相親相愛，慶幸他們沒有跟自己一樣碰見糟心兄弟。
就在陶丸子用眼神表達“再講一點”的意圖之時，賀閒笑著走到她身邊：“好了，我知道你們想聽什麼，正好也講到此處，你們可以把代宗陛下登基的影片拿出來放一放。”
他知道玩家系統裡有影片庫，而遊戲中有恰好有代宗登基的內容，其中也涉及到建寧王，拿出來放一下，也算是在滿足他們想吃糖願望的同時，用影片輔助，應景學習了。
李世民原本還在認真回顧李俶登基前張皇后和李系造反的事情呢，聽見他這麼說很是茫然：想聽什麼，我怎麼不知道我想聽什麼？
但陶丸子卻很是高興，立刻舉手，主動把這活攬在自己身上：“我我我，讓我來放！”說完，她就迅速打開了一個光幕，調整了下它的大小，將其擺到了他們三個人面前。
李世民對光幕已經見怪不怪了，他只是謹慎地觀察了一下賀閒的視線，發現他似乎也能看見這個光幕，心中當下瞭然：看來眼前這個光幕跟之前那些不一樣，這個光幕應當是是房縣君主動給他們看的。
等陶丸子把光幕大小除錯好，營造出一種看電影的氛圍之後，她就迅速點開了遊戲裡代宗登基的劇情動畫：嘿嘿，這個影片她看了好幾次了，每次都有新風味！再看幾次還能繼續品！
水墨色的龍飛躍而過後，影片開始播放。
李世民本以為自己經歷過除夕夜宴上那一遭，對此類叫做“影片”的事物應當能從容接受了，但沒想到，這次那影片裡的人物，跟真人大相徑庭！甚至連那些人附近的景物，也完全不真實。
第一次見到遊戲建模人物的李世民迅速以手握拳抵在鼻子下方，擋住自己因為驚訝而微張的嘴巴和有些錯愕的表情，並強令自己把注意力轉到影片內容上來，別讓陶丸子和賀閒發現自己的異樣。
陶丸子和賀閒的確沒發現他的不對勁，兩個人正在認真欣賞著影片。
影片內容很簡單，就是代宗李豫在登基前，回想起了自己與弟弟建寧王李倓的對話，李倓認為天下沈屙，必須破而後立，但李豫卻與他意見不同，想要恩養天下，護萬家和樂。回憶結束後，李豫戴上了帝王冕旒，堅定地一步步朝帝位而去。（注1）
陶丸子看完一遍，捧著臉“嘿嘿咻咻”地笑了兩聲，又轉過頭向李世民和賀閒徵求意見：“我想再看一遍，可以嗎？”
賀閒無奈瞥她，李世民卻是激烈點頭支援，於是二對一，陶丸子又“嘿嘿咻咻”地把影片看了一遍。
第二遍的時候，李世民已經控制好了自己的驚訝，把影片完整地看了下來，不由得沈沈嘆氣：
雖然他猜得到，這裡面演得應當是後人寫的傀儡戲中的內容，但也足以反應一點兒大唐當時的問題了。其實他們的想法都沒錯，但是不管選哪條路走，都不能兩全啊。
就在李世民很是認真思考，如果是自己該怎麼應對安史之亂後的爛攤子的時候，陶丸子關上了光幕，而賀閒也合上了史書，語氣平靜地說起了結課語。
遊戲裡代宗登基是一個劇情結點，所以賀閒的課程也就暫時停在了這裡。
一天之內，陶丸子既不用上課了，也不用工作了，雙喜臨門。
不過這個喜只針對她自己，聽見賀閒這麼說的李世民心中卻很是崩潰，站起身來快步走到賀閒身邊，用眼神抒發自己的捨不得，並表示還想繼續跟著他讀史書，從安史之亂往前讀也可以。
賀閒對他這種向學的態度很是讚許……但，某種意義上，他們一起上課就算是在完成李世民的俠客任務，而之前又是他自己明確表示要學習安史之亂的，學完之後任務自然就完成了，想繼續讀史書只能等下個任務。
看著失望的李世民，賀閒笑著給他奏了一曲：“等下次好感度夠了，我們再來共讀吧。平日裡，我們也還是能見面啊。”
陶丸子完全理解不了李世民的心情，她歡快極了：“好耶！下次就可以往前學了，到時候一定學得很開心。等著我們，開元盛世，貞觀之治！”
李世民現在就想擁有這份開心，但很顯然這不太可能，他只能重重地嘆了口氣。
既然已經結課了，賀閒自然要去找山莊主人跟他說一聲，陶丸子和李世民也收拾好或喜或頹的情緒，打算與他同去，正好感謝一下山莊主人把書房借他們當教室。
三個人剛出門就見山莊主人正很是慈愛地牽著魂墟里的小馬在溜達，還時不時餵它們一把馬草，發現他們之後，他也跟以前一樣招呼：“散學了？”
賀閒點頭，還沒說什麼呢，陶丸子就樂顛顛地回應：“是啊！而且明天也不用來上學了！我們自由啦！謝謝朱軍師這段時間把書房借我們當教室！”
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