這個風扇因為是木質結構，又是“古代的古代”的技術，課程裡面或多或少是帶了一些木工知識的。
宋藥沒接觸過木工，還以為每個木工都會知道這些“基礎”知識，跟爺爺一起做風扇的時候就無意中帶了出來。
“爺爺這個不是用xxx就能做好嗎？”
“xxx打板方式爺爺你會吧？就是#￥￥和￥%#￥@，我們做這個部件要用到的。”
“爺爺爺爺，這個結構我們今天重新做一下吧，這個位置要打滑，因為……”
面對滿臉期待，人小手嫩只能指望自己的孫子。
就會打個板凳的宋爺爺能說什麼。
他只能學啊。
他倒是比宋藥更有生活經驗一些，明顯感覺到學習的這些技巧有點吃力，還需要各種練習。
但到底以前沒正經跟木工學習過，想著既然孫子能從書上看到，那應該是比較簡單常見的木工技巧。
所以發現有點難學的時候，宋爺爺是很心虛的。
他懷疑是不是自己年紀大了學習能力不如以前，要不然怎麼書上都能寫出來的技巧他卻死活不會呢。
宋爺爺也不好意思表露出來，只能自己每天偷偷琢磨。
有的時候大早上的，宋藥還在睡懶覺呢，宋爺爺就已經起來對著木頭反覆練習了。
當然，練完了他也不會浪費，順手就扔到灶臺裡當柴火使了。
也還好宋藥自己也是個新手，宋爺爺失手心虛的時候，宋藥比他還心虛。
小孩雖然是被家裡寵著長大的，但也不是不知道家裡大人平時都有事情忙。
結果他學藝不精，一邊學一邊做，不知道浪費了多少天時間。
所以宋藥一直很擔心宋爺爺撂挑子不幹的。
爺孫倆就這麼互相心虛著禍禍那棵樹，最後幾乎用掉了半棵樹，才做出了這個小小的頭部只有小孩手掌大的風扇。
當看到風扇轉動的那一刻，別說一直費盡腦子在學習的宋藥了。
就連宋爺爺都激動的心臟都在噗通噗通跳。
親手製作出一樣可以運轉的物件，那感覺是真的很好。
宋爺爺都覺得，他有點愛上木工了。
直到宋藥很自豪的說：“爺爺可不光是鍛鍊了木工技巧，他還學了很多物理知識呢。”
宋爺爺：“……也就一點點。”
有的時候真的是不學不行，不學就聽不懂孫子在說什麼，沒辦法，他只能死命啃筆記。
啃完了還是不明白的話，就要靠宋藥用簡單例子給他解釋了。
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