過程還是有點艱難的。
因為宋藥買不起教程，在縣政府也只找到一點水車的大略介紹，所以他們是需要一次次實驗重複同一個步驟的。
也許這樣的步驟一開始會讓人覺得好玩有意思，但重複時間長了，那就十分枯燥了。
身為大人的何老師跟宋爺爺有時候都有點受不了，更別提小孩子了。
宋藥還好，堅持不下去的時候他給自己打打氣就能繼續了。
趙曉東卻是被一次次困難打擊的不輕，有一次直接哭出來了。
“嗚嗚嗚嗚好難啊，我不想做了，我們都試了這麼多次了還不行。”
宋藥：“不難！我們才試了多少次呀，說不定下一次就成功了呢。”
趙曉東不信：“你上次也是這麼說的。”
宋藥：“你不要哭了，你又不是三歲小孩了，哭起來好丟人啊。”
趙曉東就一邊抽抽噎噎，一邊指出：“但是你也哭了啊。”
怎麼都成功不了，委屈到滿臉眼淚的小孩：“……我，我這個是累出來的。”
趙曉東：“嗚嗚嗚嗚我也好累啊。”
宋藥也再堅強不下去，跟著哇的一聲哭出聲：
“嗚嗚嗚嗚為什麼還不行，不是說失敗是成功的媽媽嗎？我們都有這麼多媽媽了，成功怎麼還不生出來嗚嗚嗚嗚。”
趙曉東也嚎哭的更大聲了：“好難啊，好難啊，老師出題都沒有這麼難。”
宋藥：“嗚嗚嗚嗚嗚嗚——”
兩個小孩正抱頭痛哭，正在做飯的何老師聽到了，連忙跑出來。
見他們哭成這樣，有點心疼道：
“要不你們歇一會？正好吃吃我做的蛋炒飯？”
倆小孩哭聲就一頓。
宋藥：“那我們還是繼續做風扇吧。”
趙曉東吸吸鼻子，點頭表示認同：“我也突然好想做風扇了。”
比起吃何老師做的飯，他們突然覺得手裡的風扇部件也沒有那麼沉重了。
懷揣著不想吃何老師做的飯的堅定，兩個小孩擦掉眼淚，一邊抽噎一邊繼續幹起了手上的活。
雖然還是覺得好委屈，但是想想老師的飯。
好像突然有動力了。
何老師：“……”
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