小朋友雖然現在年紀還小，但從小耳濡目染，還是讓他快速發現了這個“陷阱”的漏洞。
“他們一定是覺得他和他媽媽是一夥的，老師你不是和他們一邊的，不然都是一家人，為什麼他媽媽做了家務他就不用做。”
“我爸爸說，結婚是兩個人的事，他不做家務就是沒做，關他媽媽什麼事！”
何老師從前是沒想過這些的。
因為就算是在何家，何母也是每天要做家務的，所以哪怕是離婚後，她都沒發現“夫妻二人都要學習，卻只有她需要做家務不然就會被指責”有什麼不對。
何老師也是直到後來去了大樹村，才慢慢參透這件事的：
“他媽媽一個人做家務，我羞愧了，他沒有，所以從那之後，家裡的家務就在我一個人身上了。”
而他做的，就是在她辛苦之後說一句輕飄飄的“辛苦了”。
慢慢的，底線就越來越低了。
正是因為她的一直後退，才會讓那家人覺得已經掌控了她。
他們開始認為，她不能去上大學了。
從始至終，他都沒有發表什麼意見。
就站在那，靜靜的默默地看著自己的家人將他的妻子當做一個物件。
何老師說：“可能我最接受不了的，是我因為愛而忍讓，他的愛卻只是嘴上說說，從不肯退讓一步。”
她順便教了教倆小孩：“所以說啊，與人相處，不要看別人說了什麼，要看他們做了什麼。”
“話說的再好聽，一點實際行為都沒有有什麼用呢。”
宋藥得意挺胸：“我絕對不會被這樣的人欺負哦！因為我很摳門的！”
雖然摳門是個貶義詞，但顯然在自覺身邊人都花錢大手大腳，只有自己勤儉持家的小孩那，這是一個夸人的詞。
趙曉東聽了半天，還是有點不明白：
“老師，你為什麼要感謝他啊？你不是應該討厭他，恨他嗎？”
何老師笑了：“我是討厭他，恨他，他過得不好我會開心，但我感謝他讓我知道了，底線是不能後退的。”
也感謝因為那個男人，她一蹶不振，這才來到了大樹村。
遇到了這麼多“正常的人”。
終於也明白了，前夫才是不正常的。
火車開了。
被攔著的年輕人開始焦急起來。
他拼命想要過來，卻掙脫不開何大哥的大手，旁邊還有何大嫂在努力踹。
終於，他的視線與坐在窗邊的何老師對上。
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