宋藥不吃自己的紅燒肉就算了，竟然連別人的紅燒肉都不吃了，這可太可怕了。
商量來商量去，不知道該怎麼整的小孩子們轉頭就把何老師拉來了。
自從上次的“混混事件”後，何老師和葉興華的關係突飛猛進。
他們會一起上課，一起做實驗，一起給導師跑腿，一起吃飯一起洗碗，在這個比較質樸的年代，哪怕兩人還沒有表明關係，但周圍人都已經預設他們是一對了。
原江看到是何老師，眉目鬆動了一些：“勸勸他吧，他再不好好吃飯，我就要強制抱他去食堂了。”
何老師見原江都是眉頭緊縮的樣子，可見宋藥現在的狀態的確有點糟糕。
她那跑偏的人生逐漸回到正軌，自然也沒有忘記是誰幫助自己一步步走到了現在，哪怕趙曉東跟她說起了小孩的情況，她也還是有點驚訝了。
畢竟在她印象裡，宋藥可不是那種盲目責怪自己的人，他有著成年人都沒有的清透，很多大人都想不通的事放到小孩面前，那是分分鐘能捋清楚的。
對著原江點點頭，她推開門，果然見到宋藥正在埋頭看書，一臉平靜的樣子不像是大家說的那樣失落。
心中詫異，何老師面上不動聲色，只笑著說：
“宋藥小朋友，聽說你不肯吃飯哪？”
宋藥聽到動靜回頭。
“老師？”
何老師坐到他旁邊，像是在大樹村那樣，摸了摸小孩的頭：
“怎麼了？幹嘛要這麼難過？”
明明在小夥伴們面前都表現的那麼穩重可靠，可當看到一手把自己從啟蒙教出來的老師時，小孩眼圈卻一瞬間紅了。
宋藥只用了五秒時間就完成了從一臉平靜到抽抽搭搭的轉換：
“老師，嗚嗚嗚嗚我，我以為我做的很好的來著……”
哭聲很小，沒有了以前的洪亮。
細微的哭聲像是委屈，又像是對自己的譴責。
何老師聽過很多次宋藥的哭聲，但從沒聽過這種的，她心疼的不行，將小孩抱在懷裡，溫聲哄著他：
“你是做的很好啊，降雨技術現在已經應用到了西南地區，如果不是你們把降雨飛機做了出來，這次西南肯定要受災嚴重的。”
宋藥在老師懷裡搖頭，委委屈屈的抽搭：
“我做降雨飛機就是想要預防旱災，可是我出錯了，我遺漏了人工降雨本質其實是催化雨水掉落，如果當地形不成降雨條件，就算是派一百架飛機過去都沒有用……”
“現在除了西南，其他地區都達不成降雨條件，如果我早早想到這一點，想到旱災會導致天上形不成積雨雲，就不會變成現在這樣了。”
宋藥越說越覺得難受。
何老師聽明白了，嘆了口氣，讓小孩正面對自己。
看著那哭花了的白皙小臉，她溫聲問道：
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