先理解魔咒的原理，然後再使用魔咒。
這樣哪怕一時忘記了魔咒的手勢，也能靠著對咒語本身的瞭解，用出相應的魔法。
當然一般不會出現這種情況，而且這樣施法因為不夠穩定的緣故，難度會高很多。
所以對於魔咒釋放手勢的練習也不能懈怠。
畢竟這是無數巫師們在無數次嘗試後所確認的最佳施法方式。
只要能夠正確做出手勢，讓肌肉和魔力能記住那種感覺，同時保持施法所需要的意念，哪怕不理解它的原理，也能快速而準確的釋放出魔咒。
因此，一節理論一節實踐，瑞茲認為這對於初學魔法的小巫師是非常合理的安排。
他認真聽著弗立維教授的講解，同時在自己的筆記本上快速做著一些筆記。
而前排的赫敏則應該是教室裡存在感最強的人了，基本上每隔一段時間，她都會主動舉手詢問一些理論方面的問題。
「我開始有點相信你說的話了，她好像是來真的，我還在忙著記筆記呢，她不但能跟上節奏，還能思考理論中的問題，」麥可趁著弗立維教授喝水的時候低聲對著瑞茲嘀咕著。
對此，瑞茲聳了聳肩，表示等著以後繼續看吧。
單論理論成績，原著中的赫敏就是霍格沃茨這一屆最好的。
再往上幾屆，大概也只有O。W。L。s上拿到十二個證書的珀西韋斯萊能在理論方面超過赫敏了。
畢竟赫敏的確不擅長占卜。
總之第一節魔咒課的時間，赫敏一個人的提問就為格蘭芬多賺到了三分。
當然，拉文克勞這邊也不差，幾個學生優秀的問題也各自為拉文克勞獲得了分數獎勵。
瑞茲沒有發問。
不是他沒有問題，而是他的問題有些超綱了。
關於照明咒乃至一年級大部分魔咒的基礎理論，靠著瑞茲買的一堆擴充套件教輔和來自尼法朵拉的輔導，他在開學前基本都吃透了。
弗立維教授的講解只是讓他對這些基礎理論的瞭解變得更加簡潔和具體。
他對照明咒有問題是關於照明咒後續的衍生咒語。
能散發出太陽光的日光閃耀（Lus Sole。加強照明效果的加強螢光閃爍（Lus Duo）以及堪比閃光彈的終極螢光閃爍（Lus xi）。。。。。。
照明咒按照不同的效果足足有著數十個不同的衍生咒語，按照教輔裡的說明，日光閃耀的效果甚至真的能夠讓畏懼陽光的吸血鬼感到害怕。
這些衍生咒語的理論瑞茲還沒有完全吃透，只能照本宣科的將其施展出來。
只不過這些問題沒必要在課堂上問出來，影響正常的教學進度。
瑞茲本來就是打算等兩節課上完之後再去詢問弗立維教授的。
「怎麼樣，你在理論方面還有什麼不懂的地方嗎，我把筆記都記下來了，」課間休息的時候，赫敏轉過頭看向瑞茲。
她不是第一時間詢問的瑞茲，是先把自己周圍的格蘭芬多同學都詢問過有沒有不懂的地方後，才來找瑞茲這位拉文克勞同學。
。的譽榮院學有還
。頭點茲瑞」，要重很確的礎基論理，了白明本基「
」。了口啞部全就點重論理問一但，題問沒說都部全候時的懂沒懂們他問我，了好就樣這你像夠能們他是要，了白明聽的真是你來看「：頭點了點的意滿才後之來上答回能都茲瑞到見，茲瑞問詢題問點難的上堂課個幾了出提意特還此為敏赫
。頭搖了搖的鋼不鐵恨些有還，著說
