想到這樣的事，我忽然又升起了幾分惆悵。
我現在，究竟是在怎樣活著呢？
不知道是不是阿蒙捕捉到我的心思良心發現，在說了那番話後，沒有等到我的回覆，祂也沒有繼續開口。
我今晚本打算把手中的小說看完，此刻卻忽然沒了心情。
“我睡覺去了，明天是開學。”盯著沒有翻頁的書看了兩分鐘，我“啪”地把書合上，對阿蒙宣告，隨後，不再管烏鴉的動作，回了二樓的臥室。
直到關燈，阿蒙都沒有出現在我的臥室裡，祂不打擾我，我非常樂意。
一場安靜無夢的好眠後，我迎來了我在霍伊大學上學的第一天。
這個年代本就沒什麼大學生，考古也屬於冷門專業，霍伊大學的考古系今年只招到了12個人，這甚至已經是這幾年最多的了。
負責考古系的教授是卡特爾教授，他開設的課程是“北大陸考古史”，是考古系的必修課，除此之外，今年我還需要上“赫密斯語”“魯恩通史”“第五紀北大陸通史”這幾門課，以及所有院系共通的“數學計算”“夜之啟示錄詳解”。
最後一個是黑夜教徒限定，如果是其他神明的信徒，需要學習對應信仰聖典的詳解，和教會所屬的文法學校不同，大學生的信仰更加混雜，一般國內合法正神的信仰都會有，所以，“聖典詳解”是不分專業，分信仰來上的，有專門的教會人員來上課。
而其他的課程，則是有對應負責的老師，所有歷史相關專業的學生會混在一起上課——反正合起來也沒多少人。
好在第五紀至今也不過一千多年，比上輩子中華上下五千年的歷史要簡短的多，第五紀以來也沒有發生過大的國家變動，背誦量大大減少，簡單翻了一下課本內容，我在心裡明顯鬆了口氣。
唯一比較麻煩的是“赫密斯語”，這要學習一門新的語言，不過，赫密斯語的語法和魯恩語沒有太大差異，都和我上輩子學過的英語相似，難點主要在記單詞和辨認，不過老師不要求我們發音標準。
好訊息是不知道為什麼，幾乎所有的歷史遺蹟中鐫刻的語言都是赫密斯語，完全沒有國家和地區的差異，也就是說，只需要學好這一門語言，基本就可以考察北大陸的大部分遺蹟了。
至於南大陸，那邊的遺蹟更加少見，又因為本地人的暴動較多，考古行動很難順利進行，遺蹟中的不少語言也和赫密斯語有差異，大多還在破譯階段。
不過那是高年級要學習的內容，一年級的我只需要掌握手頭上的課本就行。
總的來說，學習輕鬆了不少，我有了很多空閒的時間，甚至比我上輩子的大學更輕鬆，最早的課也是九點進行，下午往往五六點課就結束了，沒有晚自習也沒有樂跑，看到課表的時候，我甚至產生了一種詭異的懷疑：啊？只上這麼點課嗎？
於是，開學第一天早早下課，我趕在太陽落山前就回了家，回家後更是完全沒預習課本，把包往沙發上一丟，就自然地癱在了沙發上，抽出了昨天沒看完的小說。
其實我這樣早早回家算是同學間的異類，由於考古及歷史相關專業的圈子很小，大部分同學在今天結課後都選擇或是找同學，或是找學長，或是找教授搭話建立關係網。
但這不是必須，我未來也不一定會留在考古圈子工作，所以我懶了，選擇了一下課就回家。
不過正翻著小說，我忽然想起了自己好像忘了什麼事：欸，阿蒙呢？
不是說要跟我去學校上課的嗎？居然一整天都沒有看到唉！
“阿蒙？”放下書，我試探性地喊起阿蒙的名字，並扭頭尋找起烏鴉的影子。
“喲，你居然會主動找我。”
我感覺眼角一花，黑色的影子竄到了沙發靠背上，居高臨下地看著癱在沙發上的我，是阿蒙。
不知道為什麼，看見阿蒙老老實實地以烏鴉的形態站在沙發靠背上，我竟然感覺到了一種詭異的安心。
“沒什麼，只是看你在不在。”我誠實地回答，“畢竟你說要跟我去上學，但我今天一天都沒看到你，我擔心你會暗戳戳搞事。”
