雖然以前都是普通中學老師，但是現在，李元是貨真價實的教科室主任。
稱呼上，必須要變。
特別是互相之間不夠熟悉的同事，更得注意自己的稱呼。
九點，除了提前請假的教師，大家都來了。
學校的會議，是在下午兩點開始。
早上是各個部門自行開會談事。
回到嶺山市的第一天，李元就拿到了今年的考試成績。
召集教師們前往會議室，談成績，談新學期的教學。
包括高考、高一、高二，三個年級的整體成績。
教科室主任，主管的工作就是這方面。
開會要談的，當然也是成績。
會議室很快靜下，李元坐在講臺上，投影裡是今年成績列表。
包括平均分，最優成績，中位數成績等等，上面都有。
作為教科室主任，李元第一次主持會議。
並沒有絲毫怯場，直接就當著眾人的面，開始談及上學期的考試成績。
李元的教學能力，很多嶺山一中的老師，都是信服的。
今年高一的期末考，李元帶的兩個班，包攬了平行班的第一和第二。
能把班帶成這樣，多數老師都是服氣的，包括快班的那些老師。
快班老師們對李元出任教科室主任，多數都表示認可。
但聽說，有一位心頭有些不高興。
他似乎也對教科室主任位置感興趣。
在馬主任被邊緣化後，他感覺有了機會。
結果沒想到，李元升職提上去了。
這位快班老師的怨氣，持續了大概一個星期。
聽說新學期省裡有公開課檢查，教科室主任還要擔責，他心裡面的不舒服，全都消失了。
“今年嶺山一中的高考成績，再度被批評。
省裡面下來檢查的訊息，各位應該都知道了。
嶺山市這幾年裡，學生素質結構，並沒有太大的變化。
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