第二天的衝刺提升，一眾老師們收穫更大。
李元的指點，能抽絲剝繭，將其中核心點完全拿出來和眾老師們解析。
最開始的輕視，今日應該完全消散了。
會議室裡，一眾老師們還會開口提問。
以前嶺山一中請來講課的那些強者，他們是很不喜歡其他人提問的。
面對問題，通常的回答是，讓大家記住就行。
至於原因，就是他們嘗試後得出的結論。
從某種層面來說，這也沒錯。
武道修行是一個經驗性的路子，各種功法武技，也是前人不斷總結後的結果。
可是，大家透過總結和參悟，從這些結果中找出了一條路。
這條路便是武道修行的理，踏上修行這條路，才有可能在修行上拿到結果。
其他人都是在教形，李元此刻在教理。
實話實說，若非是這次省公開課，李元可沒意願教他們。
中學時期學的內容雖然基礎，但還是有些用處的。
這些老師們若是學進去之後，還能融會貫通。
或許他們的武道實力，都還會有一次精進。
當然，這些精進肯定是有限的。
中學時期學習功法武技，在實戰中能帶來的好處並不多。
更多的，是打基礎，鑄地基。
但終歸這十天的培訓，會給一眾老師帶去很大的利好。
自身實力沒有太多提升，教學能力肯定也有大提升。
七點半，今天的教學課結束。
眾老師們離開時，互相還在討論著今日所講內容。
每個人的領悟能力不同，即便李元講的很好，大家理解也是有差異的。
有幾位老師甚至約好再去練功室，一起實踐一下。
聽李元說了之後，一個個都有點想去實踐中嘗試。
看看這些僅僅是聽起來有用，還是真的都有用。
他們離開後，李元又開始在會議室裡撿取經驗點。
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