第43章 星體蛻變！
林越轉入高三一班後，日子一下子變得規律起來。
上午是星圖推演課，下午是星能壓迫訓練，晚上還要補一輪實戰模擬。
一班的主修老師叫孫武。
人高馬大，剃著寸頭，說話聲音像訓練場裡的警報器，一開口就能把人震得後背發緊。
他教得不差。
至少對大部分學生來說，孫武講的東西夠紮實，也夠直接。
哪裡發力不穩，哪裡星能迴圈斷了，哪裡武技銜接有問題，他基本掃一眼就能看出來。
可林越聽了幾天下來，心裡還是忍不住拿他和蘇清鳶比較。
不是孫武水平不夠。
而是蘇清鳶講東西的時候，更像是直接把問題拆開，塞進他腦子裡。
她很少講廢話，也不會擺老師架子。
她能把一個很複雜的星能流轉問題，壓縮成一句林越立刻能聽懂的話。
孫武則更像標準重點班老師。
強，穩，系統化......但少了點針對性。
林越也沒挑。
他很清楚，蘇清鳶那種指導，本來就不是普通學生能長期享受的待遇。
重點班給他的資源已經比七班好太多了。
星能濃度更高，訓練裝置更全，同學壓力也更大。
最重要的是，一班的節奏會逼著人往前跑。
你今天慢一點，明天排名就可能往下掉。
接下來幾天，林越幾乎把自己塞進了訓練安排裡。
早上五點半起床，六點到校，七點前完成一輪基礎星能迴圈。
午休時進星修室補一遍無相閃電掌的星力走向。
晚上回家後，再用最笨的方法，一遍一遍打磨星神圖錄最後那一點進度。
星軌勾勒，99％。
這最後的1％，比他想象中更難。
它不是簡單把星能再多運轉一圈，而是要把體內所有星軌真正接成一張完整星圖。
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