全班鴉雀無聲，一個個低著頭恨不得把腦袋塞到桌洞裡。
換個班主任，難不成把腦子也換走了？
這話七班語文老師沒說出來，但整體學習效率就是在不斷下降。
上課睡覺。嘮嗑。
這有個金牌班的樣子的嗎？
不過教學進度不能停，沉默了一會兒，七班語文老師放棄提問，繼續上課。
這事得和七班班主任溝通一下！
下課後，剛走出教室門的七班語文老師就看到張超朝著這邊走來。
立馬就迎上去了。
張超心情不錯，昨天週日補習，又進賬不少。
看到語文老師過來後，剛要打個招呼，就聽見對方開口道：“張老師，你們班這個背誦最近有點鬆懈啊......”
聽著語文老師這一番話，張超臉上的笑容漸漸消失，變得有些難看。
又出問題，又出問題！
怎麼背誦還能出問題呢？
張超心裡升起一股無名火，又不好當面表現出來。
只好連連應下，表示自己去監督背誦。
然後就加快腳步，回到班級。
等到上課鈴一響，學生一齊。
張超猛地一拍桌子，喝道：
“怎麼的？不學了？文言文這麼簡單的東西都背不下來？”
“背不下來是吧，行，從今以後，每天需要背的文言文，先抄十遍，晚自習我看著抄！”
全班學生低頭，鴉雀無聲，但心裡已經一片哀嚎了。
自從張超擔任班主任後，數學作業幾乎翻倍地增長，晚自習寫作業都寫不完，現在又加上了抄寫文言文，這不是要人命嗎？
這還沒完，張超繼續咆哮。
“還有英語單詞，英語老師也跟我反饋了，那麼幾個單詞都背不下來，跟文言文一樣，抄十遍，明天檢查！”
張超氣得胸腔劇烈起伏。
他的數學課上，這些學生要麼溜號。要麼犯困，教學質量直線下降。
現在語文和英語也出問題！
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