片刻後，他猛地睜開眼。
果然，在學校的學習狀態，要遠超過在家。
他是一個行動力很強的人。
昨天晚上，他發現在家學習狀態一般後，背了一下《逍遙遊》，時間很短，背得有些磕巴。
而早上來到教室後，他背了一下《琵琶行》，按照陸老師教的方法，逐詞逐句認真閱讀，很快就背下來了。
效率和質量都遠超在家！
謝天明立馬就決定了，以後早來一會兒，趕緊把語文和英語背誦全解決了！
這樣陸老師才能沒有後顧之憂地教我魔術！
......
物理課。
物理老師陳漢平站在講臺上口沫飛濺地講課，下面是認真聽課的學生。
原定要講一節課的知識點，提前了十分鐘講完。
“行了，快下課了，消化一下剛才講的，該記筆記記筆記，不懂就問。”
陳老師把捏成小塊的粉筆頭丟回粉筆盒裡，從盆裡抄了點水洗手，然後就扭著胯，靠著講臺看著學生，內心不由得有些感慨。
他自問教書不比別人差，但論起帶學生，他對陸謙是心服口服了。
兩個星期前，二十五班這些學生還油鹽不進，他講他的，下面該玩還是玩，全班聽課的不到十個人。
現在陸謙帶了兩個星期，整個班級的面貌大變樣了。
積極好學。不懂就問。
小測成績也在不斷上漲。
陳漢平有點欣慰，要是能擺脫倒數第一就更好了。
他就教二十四班和二十五班，一個倒數第二，一個倒數第一。
為此，沒少被物理組的老師笑話。
一開始他還犯愁，時間久了，也習慣了。
“陳老師，穿越黑洞真的能回到過去嗎？”楊順突然問道，打斷了他的思考。
“黑洞？”陳漢平有些詫異，“怎麼突然想到黑洞了？”
“嘿，陸老上週五帶我們看電影了，看的星際穿越。”楊順回答道。
他開了個頭，其他同學也紛紛抬頭，問出感興趣的問題。
“真的有天然蟲洞嗎？”
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