“要不出文科題吧，感覺理科沒難度啊！”
陸謙失笑，“文科太壞了，我出個數學題吧。你們物理老師肯定會做數學題的。”
臨下課，陸謙在黑板上刷刷寫下一道題。
等到物理老師陳漢平一進門，教室響起同樣的笑聲。
陳漢平腳步一頓，一頭霧水，“啊？不是物理課嗎？”
同學們：“是物理課，陸老師給你出了道題！”
陳漢平看向黑板。
【求曲線 y=x3-3x+2在點（1，0）處的切線方程。】
“嚯，考我呢，簡單啊，這題我來教你們。”
說著，陳漢平刷刷在黑板上書寫。講解起來。
“先這樣......再這樣......”
“......所以，y=0”
陳漢平一臉輕鬆，“嘰裡呱啦講了一堆，其實在物理中就一句話：物體運動到最高點那一瞬間，速度為零。”
全班響起熱烈掌聲。
“老師，你給生物老師也出一道題唄。”全班再次起鬨。
“正有此意啊！”
陳漢平一臉興奮，上次的事他還記著呢！
...
生物課。
陳泉一臉納悶的看著黑板。
“牛頓運動定律？”
“他考我考這麼簡單的？”
“我當年考試，物理第一，數學第二，生物第三。”陳泉一臉驕傲，說話還暴露了點地方口音，“英語和語文你們猜怎麼樣？”
全班同學一臉期待。
陳泉雙手一攤，“不怎麼樣。”
全班鬨堂大笑。
陳泉指著黑板上的字，把答案說了出來。
隨即又開口道：“牛頓運動定律概念不難，但放到題上就有難度了，都好好學啊！”
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