面對二十五班這麼積極的模樣，邵明睿有些詫異。
他隨便找了一個舉手的。
“行，第三排，第二列的學生來回答吧。”
被點名的同學快速起立回答問題。
片刻後。
“正確答案。”邵明睿點點頭，“不錯啊，再出一道……”
幾道題出完，邵明睿明顯更驚訝了。
這是二十五班？
年級倒數第一能跟上他的教學速度？
陸老師給他們補習的基礎很紮實啊！
這些孩子也挺愛學習啊。
“好，接著講……”
不多時，下課鈴響了。
邵明睿有點意猶未盡的喊了聲“下課”。
二十五班這些孩子互動很不錯啊。
他班那些學生，聽課倒是很認真，互動就明顯少多了。
還有幾個從來不抬頭，一抬頭他還要回憶一下自己是不是哪裡講錯了。
老師也是需要情緒價值的，來源就是那些愛互動的學生。
有點沒講夠啊，還好明天還有一節課。
邵明睿拿著書回到辦公室。
胡大星湊過來，“邵老師，這節課咋樣？實在不行明天我去吧。”
他是教過二十五班的，怕邵明睿適應不了這些學生。
邵明睿急忙道：“不用不用，這些孩子挺好的，聽得很認真，還很積極回答問題，明天我繼續代一節。”
“那行。”胡大星點點頭，又去忙自己的事了。
下節邵明睿就回到自己班級上課了。
上了一會兒，他不由得有些懷念二十五班那積極互動的氛圍了。
不過自己班的學生也不差，就是太聰明懶得互動了，都是好孩子！
……
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