現在雖然修建了學堂，但底子太薄，師資力量也跟不上，跟北方差了一大截。”
“南方的學子也不容易，”荀攸補充道，嘆了口氣，
“很多人要走幾千里路來洛京考試，路上風餐露宿，還容易生病，有的甚至死在了半路上。盤纏不夠，連飯都吃不上。所以很多家境不好的學子，乾脆就不考了，放棄了改變命運的機會。”
劉策道：“那你們有什麼解決方案嗎？說來聽聽。”
房玄齡道：“科舉考試的解決方案己經有了，就是搞分省錄取。每個省按照人口比例、教育基礎、經濟水平等因素，科學分配固定的錄取名額，這樣南方的學子也有機會考上。
不能讓北方把名額都佔了。還有就是參考上次陛下推行新奏摺規範格式，等下次科舉考試時，推行相應的科舉考試規範格式，統一標準。”
“但是升學考試，比如太學、大學的招生，如果全國統一分數線，南方的學子永遠考不過北方的，底子差太多了。”
劉策想了想，笑著說道：“這還不簡單？分區劃線啊。”
“分區劃線？”眾人一臉茫然，面面相覷，“陛下，什麼是分區劃線？臣等從未聽聞。”
“就是把全國按經濟和教育發展水平，分成西個大區。”劉策掰著手指頭說，一邊說一邊比劃，
“幽州、冀州、幷州、司隸，這西個地方發展最好，教育水平最高，劃成一區；
兗州、豫州、徐州、青州，劃成二區；
荊州、揚州、益州、涼州，劃成三區；
交州、西域、北方草原、倭島，這些最落後的地方，劃成西區。”
“升學考試的時候，不同的區用不同的錄取分數線。一區的分數線最高，二區次之，三區再次之，西區最低。
比如大學錄取，一區要考90分才能上，二區80分，三區70分，西區60分就行。保證每個區都有一定比例的學生能上好學校。”
“這樣一來，南方的學子不用跟北方的學霸硬碰硬，只要在自己的省裡考得好，就能上好學校。
等他們上完學，再鼓勵他們回到家鄉當老師、當官員，帶動家鄉的教育和經濟發展。這樣良性迴圈，不出十年，南北的差距就能縮小一大半。這叫‘扶貧先扶智’。”
眾人聽完，眼睛都亮了，紛紛豎起大拇指，讚歎聲此起彼伏。
“陛下這個辦法太絕了！”杜如晦激動地說，眼鏡差點掉下來，
“既保證了公平，又照顧了落後地區。以前南方的學子都覺得朝廷偏心北方，現在分區劃線，大家就沒話說了！再也不會有‘地域黑’了！”
“沒錯！”郭嘉也點頭，拍著大腿，“而且這樣還能鼓勵南方的學子好好學習，因為他們有了奔頭，有了希望。等他們學成歸來，建設家鄉，南方的教育水平很快就能提上來。以後咱們大漢，到處都是人才！遍地開花！”
“陛下聖明！臣等佩服得五體投地！”眾人再次躬身行禮。
劉策站起身，伸了個懶腰，骨頭咔咔響了幾聲：
“行了，兩件事都解決了。你們趕緊把規培制度和分區劃線的方案擬出來，條文要詳細，一週後拿給我看。沒別的事，就散了吧，我得回去陪孩子們呢。”
“臣等遵旨！恭送陛下！”眾人躬身行禮。
劉策剛走到殿門口，就看到諸葛亮、法正、龐統三個人還站在臺階下，對著雪花發呆，身上都落了一層白。
他走過去，拍了拍龐統的肩膀，說道：
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