王亮的大學生活，以一種極其分裂的方式展開了。
專業課的領域，他是冉冉升起的星辰，是所有老師交口稱讚的典範，是同學們眼中的戲妖。
國慶後的第一堂表演基礎課，內容是解放天性。
當大多數同學還在扭捏地模仿猴子。孔雀時，王亮主動請纓，來了一段精神分裂者的內心獨白。
只見他眼神瞬間放空，隨即在純真。狡黠。暴戾。恐懼間無縫切換，身體時而蜷縮如受驚的孩童，時而緊繃如蓄勢的野獸，聲音時而呢喃細語，時而發出非人的低吼。
短短三分鐘，整個教室落針可聞，幾個女同學甚至下意識地往後縮了縮。
主講王老師激動得直接站了起來，扶了扶滑到鼻尖的眼鏡，連說了三個好！。
「看到沒有？這就是極致的信念感和控制力！王亮，你這段表演，已經有職業演員的水準了！靈氣逼人！」王教授絲毫不吝嗇讚美之詞。
從此，王亮成了表演課上無形的標杆。
無論是無實物表演暴雨夜尋找走失的愛犬，還是單人小品得知高考狀元后的十分鐘，亦或是經典劇目《雷雨》中周萍的片段，他總能拿出讓人眼前一亮的東西。
他的表演不再是演，而是一種精準的。沉浸式的呈現，彷彿那些掙扎與狂喜的靈魂，真的在他這具年輕的身體裡短暫居住過。
同學們私下送他外號戲妖，意指他演技的老辣與詭譎，完全不像個十八九歲的少年，更像一個被無數角色附體的妖孽。
光環之下，王亮也是老師們心頭最大的不解之謎。
他的班主任崔新琴老師——就是當年藝考時一眼相中他，稱他有「蘇州木村拓哉」那股子勁兒的伯樂——看著王亮次次專業課第一的成績單，又是欣慰又是頭疼。
「王亮啊，你這專業課是沒得說，拔尖兒！放在全校也是這個！」
崔老師豎了豎大拇指，隨即翻著手裡的綜合考評表，眉頭擰成了疙瘩，「但是你看，思想道德修養你踩線及格，體育你勉強達標，集體活動幾乎不參加……你這綜合評分，很難看啊！獎學金評不上，三好學生也夠嗆！」
王亮站在辦公桌前，身姿挺拔，臉上是系統訓練出的謙遜和一絲無法掩飾的疲憊。
只有他知道，他絕大部分的心神和精力，都耗在了那個冰冷無情的系統空間裡。
外面的表演課於他而言是放鬆和驗證，系統裡的「聲。臺。形。表」四大刑柱，才是真正的地獄。
「崔老師，我覺得學生還是應該以學業為主，我想趁著年輕，把基礎打得再牢一些，拳不離手曲不離口。」
王亮說得冠冕堂皇，內心卻在哀嚎：我也不想啊！是系統不讓我發展啊老師！
崔老師嘆了口氣，語氣緩和了些：「打基礎是好事，也不能完全脫離實踐啊！馬上有個很好的機會……」
…………
第一次轟動，發生在大一上學期。
一個訊息在表演系炸開了鍋——大名鼎鼎的陳開歌導演要來學校選角，為新電影《和你在一起》挑選年輕演員，而且是戲份很重的少年角色！
整個表演系都沸騰了，尤其是男生們，一個個摩拳擦掌，如同即將登上角鬥場的勇士。
選角現場設在表演樓的小劇場，氣氛緊張得能擰出水。
陳開歌導演坐在臺下，氣質沉穩，目光如炬。
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