至於什麼嘎貢密教，什麼偉大父神。
全都沒有出現在於勒的口中！
兩個人的經歷，純粹變成了于勒因為一場食品安全導致的事故去赫曼診所看病。
赫曼發覺于勒的身體不一般，邀請他協助自己完成畢業論文。
除此之外，兩個人彷彿什麼都沒有做過。
直到鎮子裡的人都消失了，他們在暴雨之後，決定出海求生。
他很想問問于勒，你在英斯卡爾鎮的經歷是這樣的嗎？這對嗎？
尼克不知道赫曼心中湧動的想法。
他停止了手中的筆。
右手的大拇指叩在了小拇指的第一個指節上。
他剛剛進入赫曼寢室時，就舉行的「儀式」，現在給予了他結果：
剛剛沒有人在說謊。
尼克不著痕跡的結束「儀式」。
他的指甲隱約間好像消失了一些。
尼克大約是為數不多希望自己指甲長得快一些的人。
這既和他不用剪指甲有關。
還因為他記得有一次，他不小心過度使用了這項能辨人言真假「儀式」的時候，用的多了一些。
甲床直接露出來的難受感覺。
他滿意地合上了本子。
他說道，「好，我知道了赫曼你在英斯卡爾鎮的經歷了。
，「真是一場了不起的驚險經歷啊。」
他在三個聽眾，都能聽出的言不由衷中，看向了于勒書桌上的稿紙。
他問道，「那我能讀一下你的論文嗎？」
赫曼依舊噤聲，他直接把自己完成的畢業論文遞了過去。
輔導老師這個職務，屬於既要管學生生活，又要負責學生學業的崗位。
早年間，因為輔導老師看不懂學生論文還鬧出過一些笑話。
因此後來密斯特卡大學的輔導老師，都是由已經畢業的學生裡，成績較為優異的留校擔任。
因此，赫曼寫作的論文尼克能看得懂。
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