“總的來說，張居正當國期間，進行了各方面的改革措施。”
“考成法便是針對行政方面的改革，屬於隆慶年間的人事最佳化，簡單來說，就是績效考核，做得好的，自然會有相應的賞賜，升遷等。”
“而做的不好的，也會有相應的處罰。”
“根據考成法實施期間，在萬里三年的時候，說是查到地方有237件沒有完成的事項，因此受到處罰的巡撫、巡按、知府等，多達54名。”
“這考成法，大概起到了三個方面的作用。”
“一是，提高效率，考察工作實效。”
“二是，注重上下級互相監督，完善層層督察的監察制度。”
“三是，注重制度推行貫徹落實方面。”
“這考成法下來，說是張居正當國期間，竟裁撤了全國官員的三分之一。”
“不過，這套組合拳，也確實很有用。”
“不少幹實事，乃至政績凸出的官員，也因為這考成法而得到提拔重用。”
“比如，守遼大將李成梁，就是因此而爬到高位的。”
“也就是說，在張居正當國期間，算是徹底打破了論資排輩的傳統觀念，一律不拘出身與資歷，能者上，庸者退，任人唯賢！”
“可以說，當時的官場風氣，那是煥然一新。”
“當然，這考成法，其實也算不上張居正的獨創。”
“就如同那一條鞭法一樣……”
“本質上，也還是嘉靖時期的東西。”
“而考成法真要追溯源頭的話，還是得追溯到張璁身上。”
“張璁在嘉靖九年的時候，就在《論用人》的奏疏上說【凡州縣官無分進士、舉人、監生、吏員，但有廉能愛民者，許一體推舉擢用，庶在位者各有所奮發，而百姓蒙澤也。】”
“意思是，無論在什麼地方，無論是什麼官職、學歷，只要廉潔愛民，都可以推舉任用。”
“不討論海瑞是否屬於小地主對抗大地主。”
“但海瑞本質上也是靠著這一套用人標準，才有機會起來。”
“要不然，他一個舉人，就算再廉潔愛民，也沒機會爬上高位。”
“廉潔愛民咋了？就算真的到了明末，那大明全國各地，中下層有的是廉潔愛民的官員。”
“重點就是這個制度問題。”
“你舉人，就是沒辦法坐上高位。”
“而張璁呢……怎麼說呢，他也算是淋過雨了。”
“咱們之前提到過的，張璁是七次進京科考，都名落孫山，是因為張璁能力不行嗎？還是因為張璁學識不行？”
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