解開海藻和海帶，排空海水，充滿氮氣。拍照，拍照，死命拍照，在旁邊架錄影裝置……
從海里打撈出來的東西，最好不要第一時間見空氣。
浸在海水裡，埋在淤泥裡的時候，這些物件身上，多多少少都有各式各樣的厭氧菌在努力工作。
萬一直接拆箱，厭氧菌還沒死乾淨，好氧的細菌又哐哐工作起來，給東西再添一波腐蝕，那就萬死莫贖了……
君不見，沉船博物館裡，那些從海里撈起來的沉船部件，都是連船帶海水，在外面直接打包裝箱，整體吊起來，整體送進博物館的！
進了博物館以後，絕大部分部件，還是沉在水裡，沉在海水裡。需要研究，需要養護，再從海水裡撈起來……
所以沈樂兢兢業業，提起了十二萬分的小心。剛把箱子拆開，還沒把佛手們請出來，老師已經殺到。
特事局左右也要請專家給文物定級，一事不煩二主，索性就從沈樂母校請人。
本校做宗教考古。博物館學。文化遺產保護方向的幾位教授，聯袂趕了過來，直衝沈樂的工作室：
「這是你最新修復完的佛像？這是你撈出來的佛手？你覺得這些是一套的，要把它們拼到一起？」
「是的，李教授。」沈樂站得規規矩矩，畢恭畢敬。
三位教授，一位給他上過課，一位參加過他的畢業論文評審。第三位年紀最大的，那就更不得了了，他上課用的教材，就是這位大佬寫的……
「你的論據是什麼？」
年紀最大的李教授掃了一遍佛像，微微皺眉，劈頭就問。沈樂張了張嘴，一時不好回答：
我要是直說「這是佛像自己指引方向。自己告訴我的，」教授會不會氣暈過去？
我挨一頓罵沒什麼，左右也習慣了，我也不是主攻宗教考古和造像修復這一塊的。
但是，李教授年紀大了，已經退休返聘了。這要是一生氣，來個心腦血管疾病什麼的，就……就只能依靠治療法術了……
他期期艾艾，左看右看。邊上，韋教授拿著放大鏡，仔細觀察了一遍佛像上的貼金，又觀察了一遍彩繪。
越看越嚴肅，越看臉色越難看，終於直起身來，直接問沈樂：
「你貼金箔的時候，新舊金箔拼接的原則是什麼？協色。全色的思路是什麼？」
「呃……」
我說不是我貼的，是佛龕裡的頭髮們貼的，按照她們的心意和佛像的喜好貼的您信嗎？
算了，韋教授雖然只有四十幾歲，但是前兩年彷彿聽說，他進過一次醫院？
還是不要作死了，再作死下去，治療量不夠了……
連續兩個問題執戟沉沙，輪到張教授，就乾脆不向他發問了。看一遍佛像的形制，再扭頭看看箱子裡的佛手們，轉身向後。
目光到處，工作臺盡頭，擠擠挨挨站著的學生們，刷的緊張立正。張教授略過了那些其他方向的學生，直接點出他的直系學生：
「戴壽軍，這個佛像缺損手臂的補全設計，你做得怎麼樣了？」
「我已經收集完了資料！」戴壽軍上前一步，飛快遞出一個隨身碟。資料在電腦上開啟，他熟練地拖動著滑鼠，滔滔不絕：
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