有的在古玩店，有的在地攤上，還有最大的一件，在老教授的藏品當中，至今不曾歸隊。
他閱讀到的記憶中，妝奩盒裡的所有物件，都一直跟著女主人，不曾分開過。所以，是怎樣的離亂，讓它們星散四方？
沈樂不知道。而想要知道這個答案，毫無疑問，只有一個辦法：
修！
繼續修！
努力把它們修好，修復完畢，只有這樣，可愛的小傢伙們，才能擁有足夠的靈智，才能傳遞足夠多的記憶！
依託陳老闆的工作室，沈樂埋頭修復，多線作戰。瓷盒們補色，上釉；
銅鏡清理，補缺，粘合；
木梳和篦子補漆，粘螺鈿，上漆，打磨，揩清，推光；
當然，還有那個作為比賽用的螺鈿木盒。陳總要不要修復，要不要親手修復，那是陳總的事兒，沈樂自己這個，是肯定要修好的！
忽忽半個月過去，沈樂剛感覺修復得差不多，可以交作業了，就接到了林教授的電話。時間掐算之準，讓沈樂懷疑，工作室裡一定有老太太的眼線：
「小沈，怎麼樣？那個螺鈿盒子修好了嗎？」
「差不多修好了……」
事實上，是揩清。推光的工作，還差最後一遍。老太太一定要檢查的話，勉強也行了；
老太太肯多給點兒時間，那謝天謝地，讓我再來一遍。
漆器上面，那微妙。柔和的光澤，到位不到位，有的時候，差的就是這一遍兩遍的打磨了！
「哦，到底修好了沒有？」老太太似乎並不接受「差不多」這種說法，淡然指正：
「修好了就是修好了，沒修好就是沒修好，還差多久，工期也該有個預估。所以，到底修好了沒有？」
「……沒有！林老師，您再給我兩天！」
「行，兩天就兩天。」電話那頭，老太太笑得很是滿意：
「再給你兩天，把東西帶給我看。那個螺鈿盒，還有你這段時間修復的所有東西，一起帶過來。
如果做得不夠好，或者，做得還不如我兒子的話，那個妝奩盒，你就不用想了。」
「……林老師你放心！一定不給您丟人！」
糟糕，陳總那個螺鈿盒子，半個月前，就交給修木器的蔣師傅去做了。
我的手藝，趕得上蔣師傅嗎？
或者，如果趕不上的話，老太太火眼金睛，能看得出她兒子是請人代打嗎？
沈樂並沒有把握。他只能抓緊一切機會，最後對螺鈿盒作細部的修飾。
同時，厚起臉皮，請教做木器修復的蔣師傅各種問題，比如：
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