別看這個題目小，古瓷窯耐火磚，國內還沒有什麼論文涉及。這篇論文寫出來，他少說也能發一篇核心期刊！
說白了，當前許多文物保護方面的研究，它不是沒課題，而是沒有經費，也沒有人手——
最關鍵的是沒有經費，錢到位了，人手是可以從學校里長出來的，無非是他們這些核動力牛馬，把勞動力往這邊傾斜，或者往那邊傾斜的問題。
難得師兄肯出錢，幹了！
沈樂感激地向張教授拱了拱手。張教授淡定地點頭回禮，又點了另外一個學生：
「你去聯絡一下景德鎮大學，說我們這裡要復原一座古瓷窯，問他們有沒有幹過這活兒的，能分享一點經驗。
——我記得砌窯爐這件事情，是要他們的專業工人出手？有專業工人可以借嗎？」
又是一個學生聽令而去。張教授再點第三個：
「你把這篇講窯爐數值模擬的論文吃透，試算一下龍窯的數值。能算得好，你的畢業論文，就可以考慮寫這個了！」
「不是吧……老闆……」
學生慘叫。張教授臉色一沉：
「怎麼了？他們景德鎮大學都能算，我們B大的學生，這些離散方程什麼的，就算不了了？
他們高考多少分，我們高考多少分？而且，我記得你是數學最好的一個！」
「可是導師，流體力學它是物理啊……」
「歸根到底也就是演算法！去學！」
學生含淚告退。沈樂在邊上看得心驚膽戰，唯恐張教授一視同仁，把什麼完全超過他水準的任務扔下來。
幸好，張教授看向他的時候，換了一張和藹的面孔，有些表情，沈樂在自家導師和金主洽談的時候經常看到：
「沈樂，你看還有什麼需要研究的難點？或者，你能不能和上面溝通一下，讓我們到當地的邢窯工作室去練練手？」
沈樂有點驚訝地看著張教授。教授無奈地笑了笑，向沈樂做了個口型，不出聲地嘀咕「就業」兩個字。沈樂恍然大悟：
現在就業形勢不好，特別是他們這種文物修復專業的，畢業以後考不進博物館，家裡又沒有錢到財務自由的，真心頭疼——
參考沈樂剛畢業的時候，那完全是畢業即失業，一點都沒有方向。
好在，瓷器修復專業，還有一條生路：跟著老師學一點燒瓷器，哪怕只學會一門手藝，將來也可以到瓷器廠。瓷器工作室當工程師。
會燒汝窯燒汝窯，會燒鈞窯燒鈞窯，會燒定窯燒定窯。一技傍身，多了不敢說，月入過萬是穩穩的——
而現在，張教授就在想方設法，為學生們提供，哪怕是多一點點的實驗機會。
這沒問題，打通關係簡單得很。這個沈樂擅長啊！
他用鈔能力開道，拜託特事局找人幫忙說項，請當地邢窯工作室的負責人，邢窯研究所的負責人，和張教授他們一起吃了一頓。
席間談起練手的事情，那位非遺傳承人，也是專門開了個燒窯公司的大老闆，很是為難：
「要體驗淘泥。捏泥。拉坯。上釉，這都沒什麼難的，車間裡現成有原料，有機器，老師們願意過來指導，我們不勝歡迎。
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