都說事實勝於雄辯。
現實卻是雄辯勝於事實。
因為普通百姓理解不了事實，但能看出誰說話底氣足。
如果有人認為邏輯學是辯論利器。
那就想多了。
別說普通人辯論，就算是辯論賽，雙方也是比誰詭辯多，比誰更有能力把大多數人歸類為自己同類」劃到自己這邊來。
根本不比事實。
提醒完這一點後，如果還有人喜歡好鬥，那就去鬥吧。
畢竟章曠自己也是一個喜歡鬥嘴的人，也沒法要求學生們都當工具人，而沒有自己的性格，沒有自己的想法。
邏輯學的課就這樣上完了。
這一課，是章曠為未來所準備的。
章曠要做的所有事情，都要以邏輯學為基礎。
時間不長，但意味深長。
看了一眼臺下都在思考的學生。書童。夫子。釣魚佬，還有應天食品公司的員工們。
章曠不知道這裡面誰會成為哲學大家，誰會成為科學家，誰會成為刑律達人，但章曠知道，總會有人學會的。
華夏人這麼聰明，只要有了工具後，能幹出多細緻的活兒來，連華夏人自己都不知道。
「下課。」
周敦實：「起立！」
學生們：「老師再見！」
人都轉身走了，曹景休翻上了臺，急匆匆跑向章曠。
章曠看曹景休追過來：「怎麼？」
曹景休：「老師，我新修了個廟，裡面有一些人，要幹一些事情，希望您能指點一下。」
一個廟？幹些事情？章曠當然知道曹景休在幹嘛。
錦衣衛嘛。
和武德司並立的一套系統。
但自己去看，合適嗎？
曹景休：「老師，邏輯學能拿來推理道家嗎？」
章曠：「可以，也不可以。」
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