“陸同學，隨便說幾句？”
大領導很和藹，放下話筒後，平易近人地問。
他不知道陸燃會不會怯場。
“謝謝領導。”陸燃笑得雲淡風輕。
都公開處刑過了，幾千人面前的演講不吃一點壓力。
演講稿？不存在的。
接過話筒，陸燃淡然道：
“尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好。
“很榮幸，《琵琶行》能夠被選入高中語文教材，這說明國家時刻關注著我輩青年的新潮思想，教育也與時俱進。
“學習琵琶行，不會讓你變得腹有詩書氣自華，或是未來多賺幾個錢，甚至可能還很多同學目前讀不懂它。
“不過，在往後的人生，我們終將會一一相逢。
“看到落日晚霞，我們會想起落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。那一刻，課本里的詩文不再是冰冷的文字，而在記憶中熠熠生輝。
“琵琶行被編入教材，我很高興，但我個人不建議琵琶行納入高考考綱並全文背誦。
“請等兩年後再考，因為我那年畢業——現在可以鼓掌了，謝謝。”
陸燃禮貌地將話筒掛回去。
好有個性的少年……大領導哭笑不得。
便聽到臺下響徹排山倒海般的掌聲，夾雜著諸如“男神我愛你”之類的吶喊。
尤其以六班最為激動。
身邊同學寫的詩被編入教材了？你敢信？
放十幾二十年後都能吹：當年我同學可是琵琶行的作者，弔不弔？
其實關於《琵琶行》入選課文，在教育部內部引發了廣泛的討論。
畢竟詩詞被編入教材，詩人仍健在的情況從未有過。
最終，還是投票通過了決議。
在文學價值上，《琵琶行》填補了古典敘事詩的空白，語言淺白易懂，立意深遠，悲傷而不消極。
從政治意義上講，有利於提振現代詩歌在世界的地位，夯實天朝文脈，凝聚民族認同，擴大中華文明的傳播與影響力。
再加上，國內有聲望的專家學者推波助瀾，包括旦丁、寧凝等著名文學家鼎力支援……
《琵琶行》史無前例地進入了清都省人教版語文選修詩歌單元——詩的國度。
而陸燃也史無前例地進入詩歌名人堂，跟屈原、李白、王勃等偉大的名字坐一桌吃飯。
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