第54章 別愛我，沒結果國子監的學子，統稱為國子生，但實則又分為國子學。太學。四門學。律學。書學。算學等，地位界限分明。
若非陳謙將“算學”拔高到了一個新的層次，這些勳貴子弟，是絕不會來鑽研的。
那學子又道：“先生將聖人畫像撤下，換位置掛著，說今後要放什麼黑板，學生們可以忍，然...”
“如此重器，用來教導百姓之子，學生實不理解。”
他索性把肚子裡積壓的委屈，一股腦全倒了出來。
才吃幾天飽飯，穿幾日綾羅，就忘記自己老爹是個打漁的了？陳謙默默搖頭。
借軍功上位，成簪纓之族，旁人無可指摘，但也別把路堵死了，會出事的。
要給普通民眾留下足夠的上升通道，他們才能跟朝廷結成命運共同體。
否則一旦出現大量脫產的讀書人，若晉升無望，遲早釀成大禍。
或者，朝廷採取愚民政策，讓老百姓都目不識丁，貴族永遠是貴族，世家永遠是世家，再等待上位腐朽，迎接下一次亂世割據...週而復始。
但你止步不前，會有別人發展。
萬一哪天堅船利炮開赴海岸線，說什麼都晚了，求饒？外邦狗賊聽得懂嗎？
為了避免日後的慘劇，非得依靠海量的讀書人推動國家進步不可。
有量變，才有質變。
這也是為何陳謙要開辦書局，傳播醫書農書，還得假借太子之手的原因。
知識分子太少，國家則會一直安於現狀，突然太多...學成文武藝，貨與帝王家...帝王不收，或者收不下咋辦？
在如今出路有限的情況下，有太子這層身份，起碼能在短期內安撫讀書人的心。
待新種子培育成功，糧食增產，解放出人手後，朝廷還得將多餘的知識分子安置妥當，讓他們在各自的領域發光發熱。
這...就是發展！
事情，陳謙可以幫著做，但話不能說，容易禍從口出。
現在已經侵犯到權貴階層的利益了，只不過當下世家擋在前面，眾人感覺還不太明顯罷了。
陳謙指了指那些百姓子弟，“他們...”
又指了指那些勳貴子弟，“你們前程萬丈，有多少人會留在國子監任教？”
“但他們會繼承我的衣缽，日後或將成為助教。博士，你們的孩子，也得喊他們一聲先生。”
“不會吧？”陳謙佯裝吃驚道：“不會一直指著我教吧？你算哪根蔥？”
他鼻翼微動，“束脩我沒動，不滿意的，今晚再去一趟侯府，搬走！”
面對這代表著“掃地出門”的言論，那學子驟然收了聲。
陳謙來到百姓子弟面前，“你們家中，為了供養你們上學，已經竭盡全力了，束脩作罷，你等好好唸書，日後報效家國，為師便倍感欣慰了。”
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