第175章 OAA
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學力值：一年內筆試成績的綜合評定；
體能：體育課的表現，社團活動以及特別考試等綜合評定：
思考力：朋友的多少，交際能力，機智處世，社會適應性等綜合評定：社會貢獻度：上課態度，遲到缺席，違規行為，對校貢獻等各種素養判定。綜合力則是以一(學力+體能+思考力+社會貢獻性*0。5)350*100四捨五入得到的結果。
綾小路因為平常的自閉行為，思考力是幾項數值裡最低。雖然其他專案也不容樂觀就是了。不過這是以一年級的表現為基準得到的資訊，二年級依舊是一張白紙。
例如如果石歧在新學期第一次筆試考試裡拿到了滿分。則會在最新的情報頁顯示學力：A+。不過個人資訊在每次考試之後都會變動要維持良好的平均點必須堅持下去。至於為何綜合力的社會貢獻只算0。5倍，也是因為素養判定裡的大部分行為都是身為學生應有的自覺，例如遵紀守法，認真讀書之類的。
當然，這個系統是能夠看見自己在班級裡的綜合排名的，D班的第一名不是堀北，而是平田。
學力76
身體能力79
思考力75
社會貢獻性：85
綜合力：78
平田的評分，如果不是在班內投票時的消極表現，恐怕會更高，而堀北之所以沒能拿第一，很顯然在思考力上有所欠缺，思考力不是智力，這一點要明確，更形象地來說思考力就是情商。
而在A班，龍園是當之無愧的第一，雖然在學力上被日和和金田壓了一頭，但在其他方面卻是絕對的碾壓姿態。
總的來說就是聰明的沒有龍園能打，能打的沒有龍園聰明，聰明又能打的除了龍園都在其他班。
A班就是這樣的兩極分化。
由於新鮮感和好奇心互相看資料的學生還沒有意識到事情的嚴重性，如此平等地將個人戰力羅列出來，對於綜合實力差的學生來說就是公開處刑，而且不止同年級的成績，透過app甚至能夠看到其他年級學生的資料。
同時，對於成績優秀的學生，或許會對自己的評價抱持不滿。學校的資料不可能面面俱到。可茶柱用非常堅定的口吻表示，舊的一年資料已經成型，不可更改，如果想要洗刷冤情，新學期努力證明便可。當然，對於面板非常低下的學生，說不定會有懲罰之類的至於是不是退學，就不得而知了。
不過這個app上的資料只能是一個參考，像綾小路和高原寺這樣的人，app上的資料就像是一個笑話。
這套系統毫無疑問就是南雲改造計劃的一部分，這是第一步，個人實力評價，真正的實力主義至上。
接下來，正題開始。新學期第一次特別考試規則宣讀：組隊筆試。
基礎規則和一年級的一次期末考小測驗類似，學生兩兩組隊參與5科目每科100分合計500分的筆試測驗。
試卷難度都是經過精準劃分，按照目前的OAA評定給出的分數獲取範圍：
學力E的學生得點範圍在150-200點之間，學力D200-250，學力C250-300，學力B為300前後，學力A在400前後。
準備時間為兩週。學生們可以透過OAA任意選擇組隊成員但是——組合必須為一位二年生+一位一年生，也就是跨年級組合對戰，4組隊申請規則：每位學生一天僅有一次提出申請的機會，當天0點重新整理次數。若前一天未提出申請次數也不會迭加。
對方接受申請之後，組合成立且無法解除。除非出現大病或者退學的情況。確定了組合的人，會在第二天早上八點公示在OAA資訊欄，自此無法再接收其他學生髮出的申請。
注意，互為組合的物件是誰並不會明確記載，只是把前一天接受申請和對應發出申請的所有人刊登上去如果在規定時間前沒有決定組合，則會由系統隨機將剩餘學生編組，並以減少百分之5分數為前提參加考試。
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