陳安立刻豎起大拇指。
“立國書記，您這理論水平極高啊！剛才那番話簡首振聾發聵，我看那幫學生都聽傻了。”
李立國被誇得飄飄然，得意地擺擺手。
“那是。我好歹是個市委書記，我上去給那個王麗麗當導師都綽綽有餘。”
兩人在走廊裡放聲大笑，一掃剛才的尷尬。
笑完之後，兩人看到一群拿著書本的學生正往三樓走。
“走，跟著去看看理科生學什麼。”李立國來了興致。
兩人跟在隊伍後面，混進了一個階梯式的多媒體教室。
陳安在第三排坐下，拍了拍前排一個小胖子的肩膀，低聲詢問。
“同學，這節上什麼課？”
小胖子轉頭看了一眼兩人。
“有機化學課。”
陳安和李立國對視一眼。
兩人都是文科出身，完全不懂有機化學是個什麼玩意兒。
“聽起來挺牛的，就聽這個。”李立國拍板。
上課鈴響。
走上講臺的是三十歲出頭的青年學者林宇。
林宇講課沒有照本宣科，而是深入淺出，將複雜的化學分子結構結合實際應用進行講解。
陳安和李立國原本只打算坐十分鐘裝裝樣子，結果竟然聽得津津有味，完全沉浸其中。
講到關鍵處，陳安拍了拍前面的小胖子。
“同學，借張紙和筆。”
小胖子撕了張紙遞過去。
陳安趴在桌子上，一邊聽林宇講課，一邊快速記錄著黑板上的專業名詞和資料。
林宇在黑板上畫完一個分子式，轉頭看向臺下。
“剛才講的這個機制，大家有沒有沒聽懂的？”
陳安立刻舉手站了起來。
“林老師，您剛才提到的‘靶向藥’概念，它的核心作用機制到底是什麼？”
林宇看了一眼陳安，耐心解答。
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