高二甲班和高一甲班的一些同學趁著下課時間溜了過來，他們己經跟老師打過招呼了，待會兒不去上課也沒關係。
劉蒙和何琳彎腰快步走到最後一排坐下，朝本校的老師打了個招呼，看了眼黑板，也拿出草稿本開始做題。
高一甲班的徐子言沒來，但是林薇薇和萱蝶都來了，她們也想見識一下一中的老師是如何授課的。
“老師，我寫完了。”講臺上的同學放下粉筆，再回看了眼自己的解題過程，然後才走回座位。
中心中學的老師見狀笑著點頭，對旁邊聽課的其他老師說：“這個同學是我們學校的尖子生，最擅長做函式不等式，這種難度對他而言也就是小菜一碟。”
另外幾名老師跟著附和了幾句，但心裡卻不以為然。
等另外兩名同學都寫完了，王老師才開始驗證他們的解題過程，全部畫了個勾：“不錯不錯，看來這碟開胃菜大家的接受度都很高嘛，那接下來就上正餐了。”
他握著黑板刷，把上面的字跡都擦乾淨，出乎所有人的意料的是，王老師首接出了一道混合型的難題。
王老師手腕一頓，落筆乾脆，題幹一行行鋪展在黑板上，字裡行間全是考點的交織——
函式單調性巢狀解析幾何定點，還摻了數列的遞推關係。
“同學們，這道題包含了高考裡最常考的三個模組，不光要找題眼，還要拆考點。”王老師慢悠悠轉身，面向講臺下的師生們，笑呵呵道，“要是能把這道題解出來，那你們對於高考裡面的綜合壓軸題也就能瞭解個大概了。”
“有沒有同學願意上來試一下？”
這次他話音落了許多，還是沒有人接茬，顯然是被難住了。
同學們咬著筆頭，在草稿紙上畫了又塗，抓耳撓腮的，沒有了之前的勁頭。
“這老王，這道題出得還真是刁鑽。”有老師低聲道，“考點都揉在一起，稍不注意就被繞進去，掉他陷阱裡了。”
“要不說人家是市裡的優秀教師呢，還是有兩把刷子的。”
林星河的草稿紙上己經畫滿了輔助線和公式，他不停演算，腦子就沒停過。
“這題也太難了吧！”何琳仰頭長嘆，“一中平時的題目都是這種難度嗎？想想就覺得絕望啊！”
劉蒙安慰她：“應該不至於，你看一中的同學，眉頭皺得比咱們還緊，估計是沒想到他們的老師會來這一手。”
諸葛策看了眼壓根沒碰筆的蔫了吧唧的沈堯，他目光清亮，心裡己經有了成算，下筆如有神助。
這題雖然難，但還不值得他用盡全力。
“林星河？”甲班的數學老師小聲道，“要不你上去試試？錯了也沒關係。”
林星河哪受得了這話，他“噌”地一下就站起身來，大步往講臺上去。
一中和中心中學也有同學不願意被比下去，對視一眼，跟在他身後。
此時，後門又悄無聲息被人推開了。
陳沐靈拉著林之遙坐在最角落的位置，而且林之遙靠著牆，又被好友擋住，要不是認真看還真看不出來。
同學們都在苦思冥想，滿腦子都是函式曲線和遞推公式，壓根沒有精力去注意別的。
聽課的老師們也都一樣，在筆記本上開始演算，後門的開關他們無暇顧及，對於其他班同學們的到來也完全沒有察覺。
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