原來規則還可以這麼用，學會了。
……
手工課的內容格外簡單，就是將一顆顆透明的小水晶球用線串起來，再把線的兩端打結固定，就能做成一條手鍊。
照著步驟，我很快就把手鍊組裝完成。
然後要做什麼呢？
“這種小水晶和玻璃很像，非常容易碎掉，同學們做的時候、做完之後都要小心磕碰哦。”
茵茵老師的提醒聲在教室裡響起。
容易碎？
我明白了。
我在手鍊上附加了保護的規則。
這樣就不會碎掉了。
我舉起手，將做好的手鍊遞給茵茵老師看。
“這是你自己做的？”
茵茵老師走了過來，驚訝的看向這個手鍊。
“嗯。”
“你……考慮過跳級嗎？”
茵茵老師遲疑著開口。
搖頭。
我在茁長班待的挺好。
“額，好吧。”茵茵老師無奈地收回提議，目光落在手鍊上，滿是讚歎，“你做的非常完美，這己經算得上是一件道具了，自帶守護庇護的能力，就是不知道能力上限是多少。如果你願意的話，可以交給老師拿去檢測一下……”
“道具？”
“沒錯，就是道具。關於道具的相關知識，老師接下來會專門在課上給大家講解的……”
……
最後，我還是拒絕了茵茵老師的提議。
我的手鍊不需要檢測。
……
時間轉眼來到下午放學，顧念安提前便守在了幼兒園門口。
清脆的下課鈴聲一響，成群的孩子便嘰嘰喳喳地湧出校門，她很快就從人群裡捕捉到了那道熟悉的小小身影。
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