許正青在這篇匿名稿裡看見的，己經是一條陌生的戈壁公路。
那裡沒有許家的書房，沒有京城的燈火，沒有任何家學留下的章法。
只有一個年輕人站進風裡，舉起一塊反光板。
老人點開書面意見欄。
“我也只談技法。”
張教授看向三號席。
許正青的聲音平緩，像在說一件不相干的事。
“這篇稿子前半段把因果壓得很實，到了結尾卻主動收住了。第八個結沒有落下，年輕巡線員的後來也留在頁外。”
“作者有意把最重要的一步留在了故事外。”
張教授皺了皺眉。
“我恰好想問。第八個結遲未打，情節兌現是否不足？”
許正青抬起頭。
“第八個結若在本文打下，作品會多一個完整情節。”
“它留在空位上，則變成了一種等待。”
“年輕巡線員以後每一次停車，都可能成為第八個結。”
“讀者離開頁面後，仍會記得那根繩。”
張教授重新讀到結尾。
【老馬說：“等你以後也為別人停一次，再打。”年輕人沒有回答。他只是站在車邊，望向遠處公路。】
那一頁停了很久。
張教授拿起筆，將原本寫下的“未兌現”劃去。
改成“開放性延續”。
許正青在書面意見最後寫了一句。
“讓人物繼續留在風裡，讓那根繩在讀者心裡多晃一會兒。這樣的結尾，比替人物安排答案更有力量。”
提交。
紅燈依舊亮著。
這份意見會歸入培養檔案，不會影響任何一張評分票。
三份指導席意見被系統單獨歸檔，只進入後續培養材料。九張有效評分票仍由其餘評委獨立決定。
他們留下的問題比讚揚更多。
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