“持證媒體現場監督，公開記錄賽後統一發布。”
場外大廳裡，青藍學員齊齊屏住呼吸。
有人低聲說了一句。
“這可比想象中的還要狠。”
沒人接話。
螢幕上，第一個抽籤號碼亮起。
浙省作者，程向北。
二十九歲。
作品《回灣》，公讀階段完讀率72.1%。
他剛坐下，第一把刀就落了下來。
張教授翻開批註稿，聲音很穩。
“你的主角在第三章提出離開村子，第五章又主動回來。”
“中間的轉變，只靠一段獨白交代。”
“你認為這段獨白足夠支撐人物動機嗎？”
程向北點頭。
他的語速很穩，思路也清楚。
張教授沒有停。
“第一問，你說他回來是因為父親病重。”
“第二問，他回村後沒有立刻見父親，而是先去舊小學。”
“第三問，舊小學這一場戲裡，他又說自己早就想回來。”
“那麼，到底是哪一個力量在推動他？”
程向北額角滲出汗。
張教授繼續追。
第西問。
第五問。
第六問。
每一問，都壓著同一條人物邏輯往深處鑽。
第七問落下時，程向北張了張嘴。
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