「既然大家沒有問題的話，那麼在上課之前，我先跟大家問一個問題。」
「你們認為什麼是培育家，什麼是訓練家？」
林楓整理了一下自己的思緒，開始說道。
這個問題很古老，甚至可以說以前就有老師問過他們這個問題。
所以這個問題一出來，大家就議論了起來。
很快就有學生站了起來，「訓練家是和適寶可夢一起成為夥伴，然後一起面對生活上一切困難的一種搭配夥伴，而培育家，則是解決他們在旅途上所解決不了的後顧之憂。」
「我覺得訓練家和培育家最大的區別就是，訓練家是帶領寶可夢和其他寶可夢進行對戰，培育家是培育寶可夢，將對戰劃分開來。」
「哎，俺不知道呀，俺只知道當培育家能賺大錢。。。。。我媽讓我報考培育家系，」
眾人的回答五花八門，但基本上都離不開兩個方面。
那就是訓練家跟對戰掛鉤，而培育家基本上沒有對戰。
這樣的認知在對錯上林楓不予置評，但他覺得，自己有自己的看法。
他擺了擺手，說了聲安靜。
頓時場下的所有人都安靜了下來。
「大家講的都很好，那在我講之前再問大家一個問題，拋去一些細枝末節的因素之外，我想問問，寶可夢在這個世界上原本和我們人類是不怎麼掛鉤的，這點可以追溯到部落時代之前，但在部落時代，慢慢的，我們人類就和寶可夢開始有了聯絡，祖先學會了用各種方法，或偷或搶，亦或者是用陷阱，用武力收服了第一批寶可夢，到最後形成今天這種以訓練家和寶可夢共處的形式。
這其中，我想問一下大家，為什麼會願意和我們人類待在一起？願意為我們人類而對戰？它們在野外明明是自由自在的。」
「為什麼？」
這個問題一下子讓部分學生愣了起來。
但也有部分學生直接脫口而出。
「我們能夠提供它們吃的伙食。」
「因為羈絆呀！混蛋。。。。。」
「我們能夠庇護一些弱小的寶可夢。。。。。」
回答的有些亂，所以林楓擺了擺手，讓他們站起來一個個的說。
「是因為相知相識達成的羈絆嗎？」有個女生站起來回答說。
林楓點了點頭，示意她坐下，然後接著看向其他學生，問了幾圈，發現得到的答案無非不就那幾個，要麼們提供伙食，要麼提供庇護，要麼就是因為友誼羈絆。
其中最後一個更是佔絕大多數。
最後一個坐在後面的男生，看起來似乎有些內向的樣子，但最後還是站了起來，「是因為變強嗎？」
林楓看向他，同樣只是點了點頭，但這會並沒有再看向其他同學了，擺了擺手示意他坐下之後，「大家說的都有道理，這些因素都是寶可夢會選擇和我我們人類待在一起的原因。
但拋卻細枝末節，大家回答的很多因素，都是可以直接忽略的，比如說提供庇護，提供伙食，這些在寶可夢變強之後，或者說都不用很強，在很多原野區裡面，一隻達到道館級別的寶可夢，往往就不需要考慮這些了。
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