大概過了十分鐘,馬文昌終於停了下來。
他重新坐回椅子上,端起桌上的搪瓷茶缸喝了一大口水,似乎也冷靜了一些。
“蘇老師,我跟你交個底。”
他的語氣緩和了,但態度卻更硬了。
“桐嶺小學撤併是板上釘釘的事。你現在報了名,萬一比賽的時候學校沒了,這個名額怎麼算?這會給我們賽事組委會的工作造成很大的麻煩。”
“還有,孩子們的水平,你自己心裡沒數嗎?到時候上場被人打個十五比零,孩子的自尊心受不受得了?我們縣的整體參賽成績,會不會被拉低?”
“這都是問題,你考慮過嗎?”
蘇寒靜靜地聽他說完。
他忽然明白了。
眼前這個人,不是故意刁難,也不是瞧不起山裡的孩子。
他只是怕。
怕擔責任,怕添麻煩,怕任何可能影響到他安穩工作的不確定因素。
跟這種人講道理,是講不通的。
因為他信的不是道理,是萬無一失。
你沒法用道理說服他,只能用他不得不接受的結果,堵住他的嘴。
想到這裡,蘇寒心裡的那股火氣反而消散了。
他看著馬文昌那張寫滿了“怕麻煩”的臉,忽然問了一個毫不相干的問題。
“馬科長,您打過羽毛球嗎?”
馬文昌愣了一下,顯然沒跟上他的思路。
“年輕時候在單位球隊打過幾下,怎麼了?”
“那您應該知道,羽毛球,不是用嘴說的,是用球拍打的。”
蘇寒的手指,在桌上那張報名表上點了點。
馬文昌皺起眉,不耐煩地說:“你到底想說什麼?想跟我打一場?別來這套,我沒時間陪你耗!”
他覺得眼前的年輕人簡直不可理喻。
“不。”蘇寒搖了搖頭,“我不是要跟您打。”
他的目光,穿過那扇關著的門,彷彿看到了外面走廊裡坐立不安的三個孩子。
“馬科長,咱們也別在這兒浪費口舌了。”
蘇寒收回目光,重新落在馬文昌臉上。
”?嗎人丟去上,行不平水生學的們我得覺是不你,吧樣這“
”。場一打,生學的中二縣、中一縣些那中口你跟,生學個一的我讓我“
”。負勝定局一,球場一就“
。聲了出笑住不忍即隨,然愕是先,話笑的笑好最紀世本了到聽是像昌文馬
”?了燒發是不是你,師老蘇?打役備預的隊縣跟,娃的滾打裡地泥個幾那裡村們你讓?麼什說你“
。怕可得真認表的他,笑有沒寒蘇
”。事的賽比提再不絕後以,了撕面的你著當我,表名報張這,去回們他著帶就在現,說不話二我,了輸生學的我果如“
。止而然戛聲笑的裡室公辦
。笑玩開在是像不神眼那,寒蘇著看昌文馬
。完說話把地句一字一,傾前微微寒蘇
”。了贏生學的我,果如“
”。章蓋,上表名報張這在就你“








