剩下的兩分，是同情分。
班主任是知道周子揚家庭情況的，所以看了這篇文章以後感情複雜，而閱卷老師卻不知道。
單看文章，就知道，這孩子的生活非常苦，父親很早之前就不在了。
他是一個很上進的孩子，前面的答題基本上全對。
而且還有一手好看的硬筆書法。
這樣的孩子，哪個老師不喜歡。
尤其是後面兩句。
『墳頭的草，青了又黃，黃了又青。』
短短的幾句卻是寫出了時間的變遷，與對父親的思念。
光是這兩句，就足以讓閱卷老師破格給打滿分。
如此周子揚便成了六縣一市。
唯一一個作文滿分的學生。
作文不僅要納入優秀的作文集裡，而且要被六縣一市的大部分老師拿到班級裡講解。
他們的開場白大概是，來，我們看一下這次考試的優秀作文。
「這篇文章是周子揚寫的，周子揚這次考了全縣第一，全市第十三，你們要好好和周子揚學一下。」
「你們看，周子揚很小的時候就失去了爸爸，但是人家從來不向生活低頭，志存高遠，對比人家，再看看你們，你們羞愧麼？」
「全篇文章，最好的兩句便是後面的這兩句。」
「墳頭的草，青了又黃，黃了又青。」
這兩句被各個學校，各個老師翻來覆去的提起。
而周子揚的家庭狀況，也不是真的所有人都不知道。
周子揚的父母總有共同的朋友的。
而他們的共同朋友，孩子其實也和周子揚差不多大小。
當他們知道周子揚考了全校第一，先是震驚，繼而覺得周子揚牛逼！
這些朋友，周子揚跟著母親以前也見過幾次，但是終究不是一個階級的，也很少聯絡。
只是大家知道，有周子揚這個人的。
在聽見老師閱讀起周子揚作文以後。
他們不由一臉懵逼。
「？？？？」
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