吃完飯，宋知予帶瑾哥兒去了書房。
書房裡有一張矮案，是宋知予特意讓人做的，矮到瑾哥兒能坐在地上夠著。
案上鋪著毛氈，擺著一方小硯臺、一支小毛筆和幾疊宣紙。
宋知予沒有急著讓他寫字，而是先從書架上取出一本薄薄的冊子，裡面畫著各種飛禽走獸。
燕子、喜鵲、鶴、鹿、馬、老虎。
他翻開第一頁，指著那隻展翅的燕子。
“這是什麼？”
瑾哥兒湊過去看了看，歪著頭想了想，“鳥。”
“什麼鳥？”
“燕子。我在屋簷下見過。”
宋知予看了他一眼，嘴角微動，繼續翻到第二頁。
一隻仙鶴立在松樹下，長喙細腿，姿態優雅。
“這個呢？”
瑾哥兒歪頭看了一會兒，“鶴。”
“你怎麼知道是鶴？”
“它的腿長，脖子也長，還站在松樹底下，一定是和長壽有關的吉祥物。”
宋知予看著他，目光裡有讚許，“你從哪裡知道這是和長壽有關的吉祥物的？”
“沈先生說過。”瑾哥兒挺了挺胸膛，“他說鶴是仙禽，象徵長壽。站在松樹底下，松也是長壽的，所以這個畫的意思是‘松鶴延年’。”
阮苓站在門口，端著一盤切好的梨子，聽見兒子說“松鶴延年”的時候，她愣了一下。
她想起沈懷瑾來啟蒙才兩個月，瑾哥兒已經能認這麼多東西了。
她忽然覺得沈懷瑾說得對，這孩子有天賦，不是那種死讀書的天賦，是那種能舉一反三、觸類旁通的天賦。
宋知予又翻了一頁，這次是一隻蹲著的鹿，鹿角上掛著一枚靈芝。
瑾哥兒眨巴著眼睛看了一會兒，忽然說：“這個是‘福祿雙全’！”
“怎麼看出來的？”
“因為‘鹿’跟‘祿’同音，靈芝像如意，所以是福祿雙全。”
宋知予把冊子合上，放在桌上，看著瑾哥兒。
瑾哥兒正眼巴巴地等著他誇自己，小嘴抿著，眼睛亮晶晶的。
宋知予沒有急著誇他，而是問了一句：“這都是沈先生教你的？”
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